2006学年第1学期教学、教科研工作计划.docVIP

2006学年度第一学期教学、教科研 工 作 计 划 一、指导思想 学习贯彻县教育局2006年下半年教育工作意见，认真落实县第三届教育科研大会精神，紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，以推进课程改革为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提升教师素养为抓手，以教学常规管理为根本，加强校本课程建设，提高教研质量，深化教学研究，改革评价体系，强化教学管理，促进教师发展，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，高质量完成各项工作任务。 二、主要工作 （一）加强学习转变观念，稳步推进课程改革 1、增强课程意识 严格按照省颁布的课程计划，组织教育教学活动，开齐课程，上足课时，不随意增减课时。按功课表上课，不随便调课、占课、借课。不得体罚与变相体罚学生。开齐开足各类课程，积极抓好“地方课程与学校课程”的开设工作，用好地方专题课程《话说温州》。 2、组织学习活动 教师内强素质，是实施新课程的动力，各科教师要持之以恒练好内功，以自已深厚的人文素养，以自身的人格魅力影响学生。 （1）抓好教师基本功训练，组织青年教师认真学习理论，做“读书人”、“文化人”，通过网络、书籍走近名家与其对话，吸取精神营养，丰富自身人文内涵，在教书育人的同时也教书育己。 （2）认真参加各类培训学习，不断选送骨干赴省、市、县级进行教师培训，同时聘请教育专家来校作报告，加强校际交流，定期组织教师外出参观。 （3）通过“师徒结对”的形式和教研活动，多出新秀、能手、学科带头人为造就名特优教师做好基础工程。 3、注重课堂改革 根据教学实际，各科教师在教学中要正确处理好四个关系：平等对话的师生关系；学生自主学习与教师指导的关系；“实”与“活”的关系；课内课外的关系。切实做到立足教材，超越教材；立足课堂，超越课堂。加强一至三年级的新课程教学指导工作，对新教材的培训、研究、教法的研讨，真正确保新课程的进行。 （二）规范管理注重过程，切实提高教学质量 1、加强阶段教学检查工作的全程管理 严格执行《龙港六小教学常规》要求，要求教师的备课、学生的作业应当完整、规范、认真、美观、创新。教导处将坚持、严格和细化每学期三次的教学评估。 （1）全面检查：需准备的资料包括教师的备课本，学生作业、听课记录本、案例等。 评估检查的学生作业项目： A、语文学科： 一年级：随堂练习本、生字抄写本、听写本、写字本。 二年级：随堂作业本、生字抄写本、听写本、周记本、写字本。 三、四年级：课堂作业本、大、小作文本（包括周记）、写字本。 五、六年级：课堂作业本、大作文、小作文本（包括周记）。 B、数学学科：课堂作业本、练习簿、口算簿。 科(常)学科：课堂作业本。 英语学科：听写本。 （2）抽查：实行校长室、教导处、教研组长三层面联合检查制度 2、重视培优补差工作。 要求每位教师一要重视课内补差，二要充分利用早自修、中午、放学时间进行培优补差，三要及时与家长取得联系，防止个别厌学、逃学情况的发生。重视学生的作业质量，及时订正，人人过关，全面提高教学质量。 3、加强备课组的管理和指导功能 本学期将完善集体备课制度，加强集体备课的组织，各备课组重点抓实集体备课和资源库的开发建设，要保证集体备课的时间和质量，做到人人有准备地参与，人人有重点地发言和讨论，能真正地集思广益，发挥集体的作用。常规工作重在平时，要加强平时的检查，对发现的情况及时作必要的了解和处理，做到有检查、有记录、重落实、规范常规工作。做好组内的集体备课制度，共同研究教材、教法、学法、教学的重点、难点、考试的考点，做好组内的教学经验交流，共同提高全组的教学质量。 （三）开展师生学科活动，营造师生互动的创新氛围 1、本学期教师教学活动安排 （见附表） 2、本学期学生竞赛活动安排 （见附表） （四）加强信息技术管理，提高运用操作水平 （1）学校校园网的建设与管理是一个复杂的系统工程，不可能一蹴而就，我们遵循“一期启动、二期充实、三期完善”的原则，循序渐进，逐步完善。学校的校园网上个学期“边建设、边应用，以应用带发展”，使得校园网充分发挥它的作用。加强校园网教学资源库的建设主要采取专人负责，统筹规划的措施。由搜集各种有价值的比较适合教学使用的素材、教学案例以及学生的优秀作品等教网络通讯员学资源或校园新闻，校园网的管理员负责内容的筛选和上传。 （2）教师利用现代信息技术的教学技能、教学水平、教学成果能有所发展，这必须依靠教师自身的自觉行为，把提高、学习作为工作的一部分。我们要求做到“四多”：多在网络上阅读、多用电脑写作、多用多媒体平台上课、多用电脑处理日常事务。这样循序渐进，日积月累，一定能最终达到得心应手。 （3）现在多媒体教室与二至五年级各班均已装上多媒体平台，学校建立“多媒体平台使用记录本”，由班级小电教员对使用情况进行记录，各任课教师要注意