第一节、体育科研资料的整理.ppt

* 第八章 整理分析资料方法 第三节、体育科研分析资料的方法 第二节、体育科研中数据处理 第一节、体育科研资料的整理 思 考 题 退出 1.整理资料的意义 ☉是提高所收集资料质量和使用价值的必要步骤。 ☉是分析资料的主要基础。 ☉是保存资料的客观要求。 第一节、体育科研资料的整理 资料的整理，是将研究所得原始资料按研究目的进行审视、汇总、分类、补充和评价，从而使资料能系统地完整地反映客观事物的发展过程。 一、整理资料的意义与原则 2.整理资料的一般原则 ☉真实性原则－客观事实。 ☉准确性原则－事实、数据准确。 ☉完整性原则－原始至展示资料的备份。 ☉统一性原则－指标定义、单位等的统一。 ☉简明性原则－简单、明确。 ☉新颖性原则－整理资料要尽可能从新的角度来审视资料，组合资料，尽可能打破旧的观念，要有创新意识，在新的组合和新的视角下发现新情况、新问题，从而使研究结果有新意。 二、定性资料的整理 3.简要统计汇总与扼要说明 ％统计；频率统计；简单统计(＋、－、×、÷) 1.检查与修正 按与事实相符合原则，把有错误及疏忽的资料检查出来，必要或可能时加以修正。 2.编辑分类（标准同一） ①确定一个分类标准：A：按论点分类；B：按时间分类；C：按资料来源特征等分； ②编辑分类应遵循原则：A：针对性原则：要针对研究目标、题目分类；B：标准同一原则：分类条件须统一和单一，不能产生分类交叉现象，导致无所适从。 002 12.1 267 68.5 175 男 XXX 001 ……. X2 X1 ……. 体重 身高 性别 姓名 编号 三、定量资料的整理 1.登录核查 将所得数据按一定的规律进行登记。如： 2.异常数据取舍 (1)审查资料，有无登记错误； (2)求出各“纵类”平均值和标准差(x、s) (3)按“格拉布斯法”舍去异常数据. [x-x] D′=------ 若D′＞D舍去 s 3.21 3.18 3.14 3.09 3.03 D 100 90 80 70 60 n 2.96 2.92 2.87 2.82 2.75 D 50 45 40 35 30 n 2.66 2.56 2.41 2.18 1.67 D 25 20 15 10 5 n （犯错概率　P5%） 如，n＝30，某数据大于2.75s，表明该数据偏离了正常数据范围。注意：首先要查证该数据是否在登录时出现了差错，其次舍去数据时是指舍去该个体的所有数据。 3.统计处理 据研究目的进行统计处理： (1)统计推断； (2)假设检验； (3)相关回归。 定量资料的整理 统计处理 登录核查 异常数据取舍 返回 1.定性类数据 获得途径：观察、评定、访谈等得到的关于研究对象性质、特征的数据。如“完成”－“没有完成”；“积极”－“不积极…” 2.定量类数据 获得途径：测量、调查、实验等得到的关于研究对象特征的大小、范围、高低等的数量描述。如“跳远成绩”、“达标率”、“优秀、良好……” ○等级类：优秀、良好… ○计数类：人次、课次、学时… ○测量类：身高、体重、跳远成绩… 一、数据类型 第二节、体育科研中数据处理 1.比例、百分率的计算与比较 ☆计算方式 观察特征的频数/全体(×100%） ☆比较方法 卡方检验(χ2）、百分率检验 二、数据的计算与比较 2.测量数据计算与比较 ☆计算方法： 平均数(x)、标准差(s)计算、相关系数(r)计算等 ☆比较方法： 组间比较(F值)－单因素方差分析、两两比较(t值)、 自身比较(配对t值)、两变量关系(r值) 3.数据计算手段介绍 ◇计算器的使用及简单统计方法 ◇EXCEL的简单统计 ◇SPSS和SAS统计软件的使用 1.表格绘制 (1)标题 扼要说明表中的内容； (2)表格 按照国家标准在科技论文中应采用三线表(一般学位论文或有大量数据、数据类型很多的情况下除外)；另外，可在不同位置添加一些短线。 (3)内容 应该根据数据的整理情况，合理设计表格的内容 三、资料的图表绘制(数据的表达) 表1 初中学生达标测试成绩（平均数± 标准差） 项目 铅球（m） 立定跳远 （m） 50米（s） 男 7.8 ±2.2 5.9 ±2.3 7.8 ±2.2 初一 女 5.4 ±2.1 4.9 ±1.3 8.3 ±2.1 …..