2015工作计划[修改后].docVIP

改变办学理念，提高办学质量 稳步推进学校健康发展，努力办人民满意职业教育 ——安康高新中等职业学校2015年工作计划 我校自2013年提出二次创业以来，各项工作都取得了较大的成就，学校管理、教学质量、招生人数、学生就业、校园建设、专业建设、培训工作等稳步推进。在充分肯定成绩的同时，我们也要看到，当前我校还存在着不少问题和不足：管理粗放、教育教学质量偏低、专业设置不尽合理、师资队伍整体水平亟需提升、教师和学生的巩固率较低，学生学习的主动性与积极性尚未充分调动。因此，转变内部管理机制，扭转课堂教学高耗低效的局面已成当务之急，教学管理有待进一步加强，课程计划、教材选用、应对高考、顶岗实习、教学评价等环节管理的科学性、规范性务必加强。 2015年是我校二次创业的关键年（第三年），是我们调整办学定位的第一年，也是我们第五个五年计划的制定与实施的第一年，所以各项工作都面临新的挑战。 一、指导思想 以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神为指导，以《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》为行动指南，紧紧围绕 “为每一位学生终身发展奠定基础”的办学思路，坚持“以服务为宗旨，以市场为基础，以质量求生存，以高考为主导，以就业促发展；坚持以人为本、质量第一、全面发展，以建立中高职立交桥为改革方向，坚持工学结合，教产合作、校校联合、校企一体；实现学校、企业、学生三方共赢的工作目标；坚持实行领导负责制，推进精细化管理，提高管理效能；强化高效课堂水平；坚持并完善学生自主管理，师友互助，力争让每一位学生都成为高素质、高技能型人才；坚持人才强校、质量立校、文化治校、管理兴校的发展战略，内强素质、外塑形象，打基础、机制、系统，新老帮扶结对在青年和之间开展师徒结对活动，师徒之间经常性地进行工作交流，期末，要求徒弟认真写好学习心得。组织交流讨论每举行一次例会，有计划、有重点地对进行思想、业务等常规培训。1、继续推广高效课堂。深入研讨“高效课堂”实施办法，激励教师从教学实际出发，不断创新课堂教学形式，提升课堂教学内涵，引导学生有效学习，提高教育教学质量，总结经验，借鉴其他职业学校高效课堂改革经验，对我校教学的各个环节进行研判，结合本校学生实际，完善我校《高效课堂教学实施方案》。 2、深入开展校本研修。要积极开展专业教学研究活动，鼓励教师结合学生实际开展校本研修，落实分层教学思想，满足各个层次学生的学习需求。结合现有的专业，突出专业特色，对每个专业开展一次研讨，制定教学方法。 3、进一步开展“师友互助”的教学方法，充分发动学生参与教学活动，制定切实可行师友互助管理办法，让师友互助落到实处。 4、强化质量检查督查。要加强课堂教学监管，开放课堂教学，邀请学生家长、教育主管、社会行业人士，随机随堂推门听课。开展教师教学能力随堂抽查，每周不少于3人次。对于随机听课和抽查中发现的重大问题责任人进行严肃处理，进一步增强教师工作的责任心和使命感。 5、制定优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进校内备课、上课、说课、听课、评课的“五课”教研和示范课、研究课的“两课”评比。举行校内“两课”比赛选拔赛活动。进一步完善细化管理和教学“两率”（满意率、收获率）评价制度，充分发挥教师在课堂教学中的积极作用 6、实施学分制。要按照各专业培养目标和毕业达标标准，制定出台《专业学分考核标准及实施办法》和从学生的身体素质、心理素质、专业素质和思想品德、社团活动、个人专长等六个一级指标进行考核制定《思想品德积分考核办法》。 （五）实施精细化管理，提升管理效能。 进一步强化全员管理意识，实施精细化管理措施，引导教职工积极参与到学校管理的各个层面当中，群策群力，不断完善学生自我管理制度，切实提高管理效能。 1、深化班子“五包制度”（包系部建设、包班级建设、包课堂教学、包项目落实、包学生稳定工作）。一是班子成员要深入教学一线，承担足量的授课任务，参与听课、评课、教研及班务活动。每周至少听课两节、参加班务或教研活动一次。二是加强领导值班制度，不定时巡查检查管理、教学、安全等工作，及时发现问题、解决问题。 2、实行领导包抓系、班负责制度。学校每位领导包抓1个专业系部和一个班。实行责任捆绑、纵横比拼、奖惩分担、激发活力的工作措施。包抓领导的职责就是指导系部、班级开展工作，督促系部班级完成学校的各项工作任务。 3、落实工作任务目标管理制度。要对学校工作的日常管理、学生巩固、教学考核、项目实施、招生及具体工作任务进行目标管理，提出具体的考核标准，严格奖惩措施。每周制定工作计划，确定责任人，提出完成时间和绩效要求，对工作任务完成情况进行绩效考核，每学期进行综合汇总，作为教职工评优评职称的主要依据。 4、完善学生自我管理制度。进一步发挥学生会、校团委的主导作用，组织引导学生实施自我管理。