22《我30万大军胜利南渡长江》(刘洋).docVIP

九年级语文上册第五单元 第9课 课 题： 《我三十万大军胜利南渡长江》 课 型： 主读课 上课日期： 2012年11月29日 作者姓名： 刘洋 课 时： 2 单 位： 枣庄第二十三中学 九年级语文上册第五单元 《我三十万大军胜利南渡长江》 2课时 课前预习:　1．课前每个学生准备2张新闻报纸，阅读报纸，了解新闻的特点。　　2．从互联网搜索浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。—1976），湖南韶山，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。 教师补充评价 师：今天我们一起来学习毛泽东同志的这则富有深刻历史意义的消息《我三十万大军南渡长江》。 （板书课题） 二、【我来当播音员】—— 播报消息 教师播放中央电台早晨报纸摘要的节目音乐前奏，模仿中央广播电台的播音员播报《我三十万大军胜利南渡长江》。 新华社长江前线二十二日二时电　　英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 学生活动：认真听读，注意朗读的语气、节奏。 （设计意图：同学们对每天的中央电台早晨报纸摘要的广播节目非常熟悉，通过这种形式，能身临其境，感受新闻消息报道的特点。） 学生认真地倾听，用心品味新闻消息的特点。 师：请同学们跟着配乐，模仿着播报新闻，看谁读得好？ 同学们自由尝试当播音员播报新闻。 教师提出播报要求： ①语气一定要高昂，有气势； ②语速要慢。 学生活动：推选朗读优秀的同学进行展示 教师评价，鼓励。 (设计意图：本文是一篇优秀的新闻消息。初中学生对文体概念不容易领悟，不感兴趣，所以在教授新闻知识之前，希望通过当播音员的活动，亲身体验新闻消息的特点。寓教于乐，学生更容易明白接受。) 三、【我来分析消息】—— 阅读消息 师：刚才通过“我来当播音员”这个活动，已经对新闻消息有了了解，你读完这则消息，对消息的知识了解多少呢？ 教师先引导学生阅读相关“新闻消息”的常识，（内容见本册第五单元“表达·交流”综合实践） 学生活动：阅读“消息”的资料 教师深入学生中间，巡视学生学习的情况。 教师指导学生学习： ●新闻　　●新闻的特点：　　要素”。本文的导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间…….国民党反动派，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。2012年11月30日星期） → → → ↘ 【教学反思】 亮点：《我三十万大军胜利南渡长江》是一篇经典的短消息，是一代伟人毛泽东的作品，报道了重大的历史事件渡江战役。这几种特殊的因素综合在一起，我设了计知识性与趣味性融合在一起的教案。 教案中我坚持以学生自主学习为主，教师恰当地指导，教学中设计了多处学生实践活动，改变了以往纯知识性的教学。让学生在活动中深刻了解新闻消息的特点，追求教学的趣味性。 不足：课堂教学时，由于时间不够充分，在处理新闻消息的特点上不够恰当。 使用建议：新闻消息贴近生活实际，教学中尽量让教学内容和生活联系在一起，这样学生在学习时，更感兴趣，更容易理解。 ? 我三十万大军胜利南渡长江 标题 英勇的人民解放军……长江 我 胜 三 利 十 南 万 渡 大 长 军 江 导语 主体 渡江战斗于……诸城进击中 国民党反动派经营了三个半月的长江防线 背景 人民解放军正以……朱总司令的命令 结语