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中 国 历 史 七 年 级 下 册 复 习 提 纲 第 1课 从“开 皇之治”到“贞观之治” 一、隋统一全国与“开皇之治”（P2页） 1、建立：581年(589年灭陈统一) 都城：长安 建立者：隋文帝杨坚 年号：开皇 2、隋文帝治国措施：①改革政权机构；②重视选拔人才； ③大力发展农业；④减轻赋税徭役；⑤倡导节俭； 3、开皇之治：开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”。 二、贞观之治（P3页） 1、时间：626年 人物：李世民（唐太宗） 年号：贞观 2、治国措施： ①吸取隋亡教训，广开言路，选用良吏，提高行政效能； ②轻徭薄赋，减轻农民负担；(允许农民用实物代替徭役)③简法轻刑，修订法律；(《贞观律》)④重视教育，大力培养人才。(国子学、太学)⑤实行恩威并施的政策（和亲、封赏、迎击），改善民族关系。(天可汗) 3、表现：经济发展，政治清明，社会安定，国力强盛，史称贞观之治。奠定了唐朝进一步发展的基础。 第 2课 走 向 全 盛 时 期 的 唐 朝 女皇武则天（上承贞观，下启开元）（P8页） 1、时间：690年 国号：周 意义：是我国历史上唯一的女皇帝。 2、统治措施：①打击皇室和贵族集团 ②招揽人才,提拔了姚崇、 宋璟等有才干的人;③组织编写农书,指导农业生产；④鼓励 兴修水利、栽桑养蚕；⑤减免赋税徭役 3、作用：经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。 第 3课 科 举 制 度 的 创 立 和 发 展 科举制度的创立（P14页） 三国两晋南北朝：九品中正制 隋文帝：废除九品中正制，下令“分科举人”。 隋炀帝：开设进士科，科举制度正式产生。 二、科举制度的影响（P16页） ①我国选官制度转变为以考试为主；②使一批有真才实学的人进入各级政权；③促进了教育事业和文学艺术的发展；④前后沿用了1300年 科举制度的实施与唐朝的繁荣有何关系？ （答案：①满足了中小地主参政的愿望，缓和了阶级矛盾。有利于统治者政权的巩固和国家的统一。②国家掌握了选拔官吏的权利，选拔了一批促进国家发展的优秀人才。③激发了教育的发展。④看重诗赋文章，促成了唐朝文学的繁荣。） 第 4课 唐 朝 的 民 族 关 系 一、唐与吐蕃的关系（P18页） 1、生活在青藏高原，是藏族的祖先。吐蕃的首领称赞普。 2、7世纪，松赞干布统一吐蕃。定都逻些。 3、关系 和亲：①唐太宗嫁文成公主给松赞干布。密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。②唐中宗时,金城公主入藏。尺带珠丹上书说唐蕃“和同为一家”。 会盟：823年,唐蕃正式结盟,立会盟碑在拉萨大昭寺门前。 二、唐与南诏的关系（P20页） 1、生活在云南洱海一带的南诏是彝族、白族的祖先； 2、蒙舍诏统一各诏,建立南诏政权。太和城（云南大理太和村） 3、唐玄宗册封皮罗阁为云南王。 三 唐与回纥的关系（P21页） 回纥是维吾尔族的祖先。 1、关系：①唐太宗贞观年间，回纥出兵助唐灭东突厥。②唐玄宗封骨力裴罗为怀仁可汗。③安史之乱时回纥出兵助唐收复长安洛阳。 2、唐朝采取哪些方式来加强与少数民族的联系：经济文化交流、册封、和亲、会盟、直接管理。 第 5课 唐 朝 的 对 外 文 化 交 流 一、谴唐使来华（P24页） 唐朝时，日本派使节到唐朝 目的：密切两国关系，学习唐朝先进的经济文化。 代表人物：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备。 第 6课 辽、宋、西 夏、金 的 并 立 二、辽、西夏与北宋的战与和（P36页） 1、1005年，北宋与辽议和，订立“澶渊之盟”，从此边境稳定，经济文化交流频繁（杨家将）。 2、1044年，西夏与北宋达成和议，双方在交界地带设置贸易市场，互通有无，维持了长期的和平关系。 三、北宋与辽、西夏的战与和给各方带来怎样的影响？ ①战争给双方带来损失。 ②和好使双方边境相对稳定，有利于经济文化交流，并维持了长久的和平关系。 ③北宋每年向辽夏交纳大量岁币，成为北宋积贫积弱的一个重要因素。 第 7课 南 方 经 济 的 发 展 一、商业的繁荣（P44页） ①北宋时商业发达，在四川地区出现世界上最早的纸币——交子； ②南宋时发行的纸币叫会子。 ③临安是南方的政治中心，又是最大的商业都市。 ④海外贸易活跃，海港主要有广州、泉州等，政府设市舶司管理 二、经济重心南移（P45页） 1、南移经过：从夏商到秦汉,我国经济重心一直在北方。 三国两晋南北朝时开始南移；唐朝中期后南移加快。两宋时南方已成为全国经济重心。 2、南移原因：①北方人口大量南迁。 ②南方有相对安定的政治环境 ③南方自然资源得到更多的开发和