9年级(上)诗词默写练习.docVIP

PAGE  PAGE 5 2011　九年级（上）诗词默写练习 班级　　　　姓名　　　　　 第一部分　　识记 (1)《秋水》中,写大海辽阔的句子是:东面而视,不见水端. 写河伯骄傲自大的句子是：河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己. 河伯“欣然自喜,以天下之美为尽在己.”的原因是: 秋水时至,百川灌河.泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马. (2)《捕蛇者说》的中心句：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ (3)《使至塞上》中,描写大漠独特景观的句子是：大漠孤烟直,长河落日圆. (4) 《泊秦淮》中,抒现实之忧的句子是：商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花. (5)《无题》中,用景物渲染,烘托了有情人离愁别绪的句子是：相见时难别亦难,东风无力百花残.　表达生死不渝的爱情句子是：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 写离别后的担心句子是: 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 借神话传说表达对心中恋人的无比挚爱和深切思念,与开头照应的句子是: 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 (6)《浣溪沙》中,表明中心主旨的句子是：无可奈何花落去,似曾相识燕归来. 抒发对春天大好年华及美好事物的依恋之情的句子是：小园香径独徘徊. (7) 《水调歌头》中,交代写词的缘由的句子是：丙辰中秋,欢饮达旦,大醉.作此篇,兼怀子由 .写持酒赏月,忽发奇想而问天的句子是: 明月几时有?把酒问青天。 写月移光转的句子是：转朱阁,低绮户,照无眠.表现作者遥祝兄弟平安的句子是：但愿人长久,千里共婵娟.体现作者乐观豁达,表现作者感悟人生哲理的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全. (8)《马说》中,说明伯乐对千里马起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马. 文章的中心句是：千里马常有，而伯乐不常有。 (9)《鱼我所欲也》中的中心句是:生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是:一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 (10)《闻官军收河南河北》中,表明诗人内迫切还乡并计划回家路线的句子是：即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳. (11)《滁州西涧》中,显出了闲适恬淡的情趣的句子是：春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横. (12)《约客》中,写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受句子是：黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙. 刻画诗人的焦虑失落的心情句子是：有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花. (13)《如梦令》中,表现女主人生活闲适的句子是：昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒 . (14)《菩萨蛮·书江西造口壁》中,写侵略战争给人民带来深重灾难的句子是：郁孤台下清江水,中间多少行人泪. 表示要向鹧鸪那样,投奔南宋,留在南方,决不在北方向金人屈膝,坚定自己的报国志向的句子是：江晚正愁余,山深闻鹧鸪. (15)、苏轼的《水调歌头》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。　《水调歌头.明月几时有》中此事古难全里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （16）、李商隐的《无题》：这首诗以极其沉痛的心情写伤别并用景物来衬托的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗中慰藉自己，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （17）.《鱼我所欲也》一文提出的中心观点是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 以鱼和熊掌为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 （18）①生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用②《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子要求人们对先进和落后的态度是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④曾子认为，每天应该从哪些方面反省自己：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ⑤曾子认为做人应该抱负远大，意志坚强的原句是：士不可以不弘毅，任重而道远 ⑥ 孔子认为人应该先行而后言的句子是：先行其言而后从之 ⑦孔子心目中君子的标准是“ 先行其