一年级上册品德和生活备课.docVIP

一年级上册品德与生活课时备课 王兆霞 第一单元 我上学了 教学目标： 1、 在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受。 2、 熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。 3、 了解学校生活的规则和纪律。 教学重点： 1、 认识到自己是小学生了。 2、 了解学校生活的规则和纪律。 教学难点：认识到自己与以前的不同，并遵守学校生活的规则和纪律。 教学划分：6课时 主题一 上学去 教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、导入： 亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？二、自由阅读 三、同学各自告诉老师看到的内容 四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？ 五、汇报交流的情况 大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。 六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。 下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？ （玩游戏） 要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。 七、学校生活真有趣 师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？ 八、小结：刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。 第二课时 教学目标： 1、 学会整理书包。 2、 学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。 教学过程： 一、导入 同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？ 二、小组交???：认识到校园生活与幼儿园的不同 大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？ 三、学会整理书包 谁能告诉老师，书包是干什么用的？ 书包应该怎么整理？ 四、认识课表，学会做属于自己的课表。 大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？ 请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。 五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表 看看时间 教学目标： １． 培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。 ２．培养学生做事认真、积极上进的生活态度。 ３．初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 教学准备： 教学课件、作息时间表格 教学过程： 一、实物导入、激发兴趣 １． 设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。 ２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。 ３． 课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。 二、联系实际，明理导行 １．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。 学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。 （引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。） ２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。 对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。 “你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。 ３．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。 （说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。） ４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音） ５．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等） 　你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学） ６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？” 　　（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。） 三、合作探究，体验快乐 １．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。 ２．制作自己的“作息时间表” 　　　　　　　　　　　我的时间表 　　　　　　　早上，我　　起床，　　去上学 　　　　　　　中午，我　　吃中饭，　　去上学 　　　　　　　下午，我　　放学，　　做作业 　　　　　　　晚上，我　　睡觉 ３．小组合作表演“我的一天” 议一议，他们的时间安排合理吗？ 四、自我评价，延伸导行 你能每天按时上学不迟到吗？做到