中图版必修三第2章第5节“江苏省工业化和城市化探索”第1课时教学设计.docVIP

中图版必修三第二章第五节 “中国江苏省工业化和城市化的探索”第一课时教学设计 洛南中学　　陈刚　　726100 【教材版本】 中国地图出版社2007年六月第二版必修第三册 【教材说明】 第二章区域可持续发展第五节中国江苏省工业化和城市化的探索 【设计理念】 本节作为区域可持续发展的第五节，起着启后点题的重要作用。学生通过学习必修一、二两册和本册第一章，已积累了一些地理知识，对可持续发展、区域差异、环境问题的产生和治理等已有一定的了解，具备一定的地理分析能力，但区域地理知识基础较差，对某个区域的人地关系进行全面系统的分析还是第一次，因此教学时既要注意对基本概念和基本原理的讲解，又要注重对区域地理基础知识的介绍，同时充分调动学生的知识储备和能力积累，让学生在教师引导下独立分析，自主得出结论，升华学生的思想和观念，培养学生自主分析问题，学习的能力。 【教材分析】 1、知识结构分析 城市化是社会发展的必然结果，是社会进步的表现。一个国家或区域的城市化水平，能体现其工业化发展的书评。我国作为最大的发展中国家，工业化水平日新月异，但东西部经济水平差异很大。东部经济发达，城市化水平也较高，伴随城市化过程出现了一系列的问题。教材以我过东部地区发展数度最快的江苏省为例子，介绍了一个地区的工业化和城市化发展过程中的关系和可能出现的问题。并以此为例子介绍了发展的措施和方法，升华了本章的主题——可持续发展。 2、知识发生发展过程分析 当今世界工业化和城市化水平高低，代表了一个国家的发展程度高低，但是纵观世界的所有国家来看，很多的国家在城市化和工业化的问题上都存在着很多的问题。我们国家也不例外，本节就以江苏省的工业化和城市化发展为例子详细介绍了城市化和工业化发展过程中的关系和可能存在的问题，并且提出了解决的措施。本节一开始先就工业化和城市化做了一个详细的介绍，然后又给出了发展中国家和发达国家之间工业化和城市化过程中的区别和各自的特点，后面又给出了江苏省的这个例子，让学生们能够跟好的结合例子分析掌握本节内容。 3、知识学习意义分析 本节为本章的最后一节，要起到点题的作用，让学生们在实际例子中掌握可持续发展的深刻内涵，促进学生对可持续发展的理解和运用。同时学会不同的问题要用不同的分析方法和手段。 4、教学建议与学法指导说明 可以用多媒体，录像，资料介绍等手段进行教学。学生在老师引导下分析、思考、探究、，归纳总结，掌握方法，得出结论。 【学情分析】 1、原有认知发展分析 高二学生通过高一一年的新课程学习已经掌握了一定的地理基本知识和学习地理知识的基本技能。通过教师的引导能够学会通过观察图片及阅读材料等来分析问题归纳结论。 2、原有知识结构分析 通过第一单元区域地理环境和人类活动关系的学习，学生已经掌握了我国区域地理环境地区差异的基本知识，理解了人类活动对区域地理环境的影响，和区域可持续发展的基本理论和原理，在此基础上学习中国江苏省工业化和城市化的探索。 3、非认知因素分析 通过对江苏省工业化和城市化发展过程的分析和理解，以及和世界上不同的国家之间的发展水平和方法的对比，理解当前中国所处的阶段和位置，理解中国的国情，并且理解人类社会与发展之间的辩证关系，树立正确的环境观、价值观和可持续发展观。 【教学目标】 1、知识与技能 了解工业化与城市化相互作用的发展过程，明确二者的相互关系。 了解中国东部发达地区工业化和城市化进程中所出现的主要问题。并了解对于不同的问题有设么样的防御措施，和发展手段。 2、过程与方法 创设适当的问题情境，引导学生综合运用前面学习掌握的知识，通过自主分析、探究，得出结论。 3、情感、态度与价值观 培养学生的分析问题，总结问题，及提炼问题的能力提升学生们的可持续发展观念，培养学生们的合作学习的能力。 【重点难点】 1、教学重点 江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施。 2、教学难点 工业化和城市化的相互关系，江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施。 【教学环境】 多媒体教室 自制ppt课件 同步练习参考资料 【教学方法】 分析归纳法 探究学习法 合作学习法 【教学思路】 教学过程中注意处理讲解、引导学生探究、归纳总结、练习强化等环节的关系和节奏，调节学生脑力活动的张驰度。每课时结束前，通过有一定思维难度的框图训练题，激活学生的脑力，总结本堂课的相关内容，巩固学习效果。 【教学过程】 第一课时 环节1 诱发学生探索兴趣，导入新课 教师活动1：让学生阅读课本P65中探索部分内容找出以下问题 分析2002年中国农业产值占国内生产总值中的比重和国际水平有多少的差距？并思考是什么导致了这样的现象的出现？ 分析2002年中国农业就业人口数占全国就业人口的比重之间的差距是多少？并对比产值说明中国的农业的发展状况？ 1