福建省晋江市毓英中学高考语文专题复习 高考语言运用题 时文短评课件.pptVIP

(示例4)中学生接受真正的传统文化熏陶是非常必要的。京剧进课堂，当然是件好事。京剧是一门综合艺术，脸谱是绘画艺术，身段是形体艺术，即便单看唱词，夹叙夹议，如诗如歌，也是很好的文学范本。哪怕仅仅是读读这些经典唱段，也能学到很多历史知识、生活常识；还能学到许多修辞方法，至少对写作文也是一种帮助吧。 * (示例5)京剧进课堂，未必非得培养出一批名角或者一批票友。说到底，京剧注定不会像流行歌曲一样遍地传唱，更不可能迎来遍地戏迷。但作为我国的传统艺术，我们可以不喜欢，甚至可以讨厌，但我们不能对它一无所知——如果因为无知而远离它，那不仅是京剧的悲哀，也是我们的悲哀。  * 注意几个禁忌问题： （1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引原材料，没有分析，说理不透。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）字数严重超标。 （5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。 * 材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心至泣；佛山一所中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。 材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规———凡是期末各科成绩进入年段前20名的学生都允许漂染头发。全校哗然的同时，染发的学生都乖乖地“返彩归黑”。因为成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。因为同学看到了会说，“几日不见，学业大长，进入年段前20名，可喜可贺啊！” (1)用一句话概括以上材料的内容。(2分) (2)你对学生染发有何看法?请简要阐述。(5分) 10.23《厦门商报》 练习2 * (1)答案示例：规范学生的仪容仪表，不同学校有不同做法。 (2)答案示例1：中小学生染发存在很多不好的问题。因为染发剂是化学用品，对身体发育可能会有负面影响。 且有些学生因为过分追求打扮、穿着，而产生攀比心理，增加心理压力，甚至走上犯罪道路。 所以，中学生不要染发。 答案示例2：学生染发是时代潮流发展带来的结果。 染发的学生不一定都是问题学生，学生染发只是“求异”心理起作用，只是想体现自己的个性而已。 染发只是学生爱美心理在作祟，是可以理解的。所以中学生染发并不是需要一味制止的。 * 写作中有几点须注意 一、先吃准现象; 二、注意报道者对新闻现象的评价有褒有贬，这给观点提炼暗示正反等方向。不过，仍应“开放性”地牢固树立正、反、正反结合等多向酝酿观点的写作意识。 三、以直接亮出观点的总―分、总—分―总两种结构为宜。 四、考生亮出观点应旗帜鲜明，决不含糊。 在分说部分，强调说理，不作事例列举；强调发散思维，联系事件的起因、结果、做法等对事理多从横向及纵深“探究性”地挖掘，铺排语法层次以句群和复句中的并列、递进等关系为主。 * 《 2009年4月省质检》 阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。 (1)用一句话概括以上材料的内容。（2分） (2)你对上述材料有何看法？请简要阐述。 （5分） 作业: * 参考答案： (1) 对中小学校园里使用手机有不同看（做）法。 (2)示例一：用行政手段禁止在校园内使用手机的决定太过僵化。（观点）有违资讯时代人们及时沟通、及时获取信息的需要，只要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系，（分析）手机进校园也不是不可以的。（总述） 示例二、中小学校园内不应该使用手机。（观点）校园内师生因为工作学习的特性，对资讯获取的及时性要求并不太高。随身带着手机进入校园，会让师生在工作学习中分心，降低工作学习效率。（分析）所以校园内应该明令禁止使用手机。（总述） * 作业：《导与练》P193 第1题 《课案训练》P302 第1题 * 阅读下面这则材料，回答问题。　　材料一：潘妈妈最近很烦恼，这不最近孩子遇到不会做的作业第一时间就是“百度一下”，不到半秒钟就会出来几十页相关问题的解答。写作文更是素材多多，索性直接从网上“拿来”。　　材料二：叶妈妈说，儿子昨天竟然在电脑上搜索到了有理数的题自己在做呢；老师要他们预习，他首先想到的是百度文库。 1、一句话概括以上材料内容。 2、你对上述现象有何看法，请简要阐述。（150字左右） 学生做作业爱用百度。 （学生做作业求助百度） * 示例