美术新课程基准方面.docVIP

一、填空题 1、美术课程的基本理念：面向全体学生 ） 激发学生学习兴趣 ）、（ 关注文化与生活 ）（注重创新精神）。 2、美术课程标准总目标按（ 知识与技能） 过程与方法） 情感、态度和价值观 ）三个维度设定。 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。3、美术课程分目标从（造型.表现）设计.应用）（欣赏.评述 ） 、和（综合.探索 ）四个学习领域设定。 ?审美?）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。 3、《美术课程标准》将创作活动划分为造型???表现和＿＿＿＿（?设计?应用）两个学习领域。 6、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和＿＿＿＿（创造性），因此，美术课程特别重视对学生个性与＿＿＿＿（创新精神）的培养 7、美术课程标准总目标中，学生以＿＿＿＿（个人或集体合作）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。 7、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。 8、“造型?表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。 4、美术课程凸显视觉性 ）具有（实践性） 追求 人文性 ）强调（ 愉悦性 ）。5、注重美术课程与（学生生活经验）紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展（观察能力）（想象能力 ）和（ 创造能力），提高（审美品位）和（ 审美能力）6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（ 二 ）学段（ 综合.探索 ）学习领域的目标。7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的基础 ），表现是通过造型的（过程 ）和（ 结果 ）而实现的。 综合性学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了综合?探索这一新的学习领域。根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成个学段教材是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。造型?表现领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。 1、美术课程基本理念是面向 全体学生 、激发 学生学习兴趣、关注 文化与生活、注重 创新精神。 2、美术课程总目标按 知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观 三个维度设定。 3、美术的课程性质是凸显 视觉性、具有实践性、追求人文性、强调 愉悦性。 4、美术课程根据美术学习活动方式划分为 造型?表现、 设计?应用、欣赏?评述 和 综合?探索 四个学习领域。 5、美术课程的改革不仅是 内容 的改革，也是 教学过程 和 教学方法 的改革。 8、根据学生的身心发展水平，分（ 学段 ）设计课程内容和学习活动。．美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括 教科书 和 教师参考用书 。美术课程的改革不仅是内容的改革，也是 教学过程 和 教学方法 的改革。美术课程资源主要包括 学校资源、社会资源、 自然资源和网络资源 。 美术课程各学习领域分别由 目标 、 学习活动建议 和 评价要点 三部分组成。 欣赏?评述领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。设计?应用领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，美化环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。综合?探索领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。内容标准是课程总目标和分目标的具体化。美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。二、多选题1、评价学生美术作业的方式有（ABCD）A 学生自评 B 小组互评 C 教师评价 D 座谈交流2、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次（ABD）A 融美术各学习领域为一体；B 美术与其他学科相综合；C 美术教学；D 美术与现实社会相联系。3、美术学习活动大致可分为（AD）