六年级第6单元比的认识【概念】.docVIP

六年级数学上册 第六单元 比的认识 王（一）比的意义 1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 a，比的后项不能为0，因为比的后项相当于除法中的除数，除数不能为0. 例如 15 ：10 = 15÷10= ∶ ∶ ∶ ∶ 前项 比号 后项 比值 a，比的组成部分有：前项、比号、后项 b，比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示 3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例： 路程÷速度=时间。 4、求比值的方法：用比的前项除以比的后项。 5、区分比和比值 比：表示两个数的倍数关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。有比的前项和比的后项 比值：相当于商，是一个数，是一个结果，可以是整数，分数，也可以是小数。 6、根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。例如3：2也可以写成 ，仍读作“3:2”。 7、比和除法、分数的联系： 比前 项比号“：”后 项比值除 法被除数除号“÷”除 数商分 数分 子分数线“—”分 母分数值8、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。 9、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。 a，体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。 （二）比的基本性质 1、根据比、除法、分数的关系： 商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0除外），分数值不变。 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。 2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。 a，公因数只有1的两个数叫做互质数 3、根据比的基本性质，可以把比化成最简单???整数比。 依据 比的 基本 性质： 4.化简比： ①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。 （1） ②两个分数的比：用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。 ③两个小数的比：向右移动小数点的位置，先化成整数比再化简。 （2）用求比值的方法。 如： 15∶10 = 15÷10 = = 3∶2 5．按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。 如： 已知两个量之比为，则设这两个量分别为。 【注意】按比例分配不同于比例这个词的概念 a，比例的概念：表示两个比相等的式子叫做比例。如：（3：4=9：12）。 比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在3：4=9：12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。 b，比例的基本性质：在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。 c，比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。 路程一定，速度比和时间比成反比。 （如：路程相同，速度比是4：5，时间比则为5：4） 工作总量一定，工作效率和工作时间成反比。 （如：工作总量相同，工作时间比是3：2，工作效率比则是2：3） （三）和比的应用题有关的概念 比的应用 已知总量及这两个量的比，求按比例分配。如这两个数的比为甲：乙 方法一：（1）先求总份数，甲+乙=总份数 再求每一个量占总份的几分之几是多少。 方法二：甲+乙=总份数 总量÷总份数=每份数 甲：甲每份数=甲的总量 乙：乙每份数=乙的总量 2、已知这两个量的比及其中一个量，求另一个量。 方法一：的前项和后项同时扩大相同的倍数。 方法二：如已知这两个数的比为甲：乙，甲的总量。 甲的总量÷甲=倍数 乙倍数=乙的总量 已知这两个量的比及其中一个量，求总量。 方法：如这两个数的比为甲：乙，甲的总量。 甲的总量÷甲=倍数 乙倍数=乙的总量 甲的总量+乙的总量=总量 4、已知这两个量的比及差量，求总量 甲—乙=份数差 差量÷份数差=每份数量 每份数量（甲+乙）=总量 a，求每份数的方法 和÷分数和=每份数 相差数÷相差份数=每份数 部分数÷对应份数=每份数 b，图形求比的常见公式