当代价值观教育的儒学资源_高中建当代价值观教育的儒学资源探析_高中建.pdf

中国青年政治学院学报 ·政治理论与政治建设· 2014 年第 4 期 当代价值观教育的儒学资源探析 高中建 李艳艳 ? ? ， ? ? 河南师范大学 青少年问题研究中心 马克思主义学院 河南 新乡 453007 【摘要】 儒学蕴藏着丰富的价值观教育资源。“孝、忠、信”思想是儒学的 基石，“仁爱”思想是儒学的核心，“真、善、美”思想是儒学的精髓，“尚中贵和” 思想是儒学的追求，“修己安人”思想是儒学的目标。儒学本体论资源体现在 以人伦为基础，以仁爱为核心，以人格为导向，以和谐为目标，达至修己安人。 儒学的方法论要义是: “立志有恒，自省自讼”; “思学并重，身体力行”; “以身作 则，友贤成德”; “褒贬结合，改过迁善”。儒学方法论资源主要表现为自省、践 行、益友、自新。 【关键词】 价值观 当代价值观教育 儒学 价值观教育是当前学术界研究的热点，传统的优秀价值观教育资源是实现当代价值观教育 ， ， 的基石。儒学在教育领域里致力于塑造理想人格 致力于培养人才 积累了丰富的价值观教育 ， 资源并经历了长期的实践检验 应该被当代价值观教育所重视。 一、价值观教育与儒学资源 ? 一? 价值观教育 价值观是个体人生观和世界观的重要组成部分，是个体对人生价值认识的基本观点，是个 ， 体对人生价值的评价。价值观教育就是以社会主义、人文主义的价值取向为引导 使社会个体 ， ， 形成正确的价值判断 做出正确的价值选择。价值观教育的初级目标是学习知识 培养价值判 ， ， 断能力 进而实现个体社会化。价值观教育的终极目标是在社会化的过程中 个体通过不断发 ， 展壮大进而推动社会的进步 以实现个体的本质价值。价值观教育是以价值观教育资源为基础 ， ， ， 和前提的