高考语文总复习 第二章 诗歌鉴赏 题型二 语言赏析题课件.pptVIP

因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 这是一首描写闺中女子形象的诗。女主人公本来要凝妆登楼，观赏春色，“忽见”惹起一腔幽怨。理解“忽”字的含义，不能只局限于此句，而应从全诗的内容和结构两方面来分析，找出其内在的联系。 从全诗来看，第三句是全诗的关键，“杨柳色”是“悔”的直接原因，但细细品味，“杨柳色”是外因,“悔”是内因，总有一天会爆发的。所以，“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却极富神韵，极其准确地表现了潜藏在人内心的某种情感，平时并不觉得，一旦为外物所触发，不可自已地瞬间变化。 鉴赏 鉴赏 方法小结：赏析词语“四看” 解析　答题要点为：画面描述，点出手法，表达效果，“手法”答成“意象叠加”亦可。 鉴赏 关键词 关键词 鉴赏 鉴赏 下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 解析 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 综观全诗，“天涯静”是各民族人民的共同追求，“乌孙归去不称王”表明民族关系已经妥善处理，边疆各族可以和睦共处。“静”字最能传神地表现人们的这种愿望和追求。 因题突破 高考现场 * 知识构建 核心突破 规范养成 返回 知识构建：构建解答古诗语言赏析题的知识体系 知识构建 核心突破 规范养成 返回 核心突破：如何赏析“诗眼”（含关键词） 知识构建 核心突破 规范养成 返回 规范养成：古诗语言赏析题的审题答题规范指导 核心突破：如何赏析“诗眼”（含关键词） 重点题型二　语言赏析题 ——两句三年得，一吟双泪流 * 语言赏析题 规范养成 核心突破 知识构建 * 一要解说“穿”“数”二字在语境中的具体意义，二要指出它们在语境中的艺术作用。要特别注意本诗中的“清秋”“日暮”“酒半 醒”“独行”“闲” “孤灯隔远汀”所表现的凄冷、孤独的意境。 “穿”“数”描写所涉及的对象都是诗人自己：“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤。综合全诗分析，“穿” “数”二字生动传神地表现出诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 “雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 鉴赏 知识构建 核心突破 规范养成 返回 知识构建：构建解答古诗语言赏析题的知识体系 知识构建 核心突破 规范养成 返回 核心突破：如何赏析“诗眼”（含关键词） 知识构建 核心突破 规范养成 返回 规范养成：古诗语言赏析题的审题答题规范指导 核心突破：如何赏析“诗眼”（含关键词）