华东师大教育硕士专业方向和学费介绍.docVIP

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  • 2017-04-14 发布于四川
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华东师大教育硕士专业方向和学费介绍.doc

华东师大全日制教育硕士专业方向及学费介绍 2015年华东师大全日制教育硕士学费总额为2万元,学制两年。 华东师大全日制教育硕士专业方向及初试科目如下: 学科教育(语文)招收12人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④912语文课程与教学或919语文教学论 学科教育(数学)招收6人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④920数学教学论 学科教育(物理)招收2人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④917普通物理 学科教育(化学)招收2人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④918化学教学论 学科教育(生物)招收2人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④926普通生物学(D) 学科教育(英语)招收11人 ①101思想政治理论②201英语一 ③333教育综合④913综合英语(A或B) 学科教育(历史)招收2人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④914历史学基础 学科教育(地理)招收2人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④915中国地理 科学与技术教育 招收15人 (只招收本科毕业于理工科专业的考生) ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④925科学技术发展史 学前教育 招收10人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④931学前教育专业综合 特殊教育 招收10人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④932特殊教育专业综合 华东师范大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍华东师大全日制教育硕士考研难度,华东师大全日制教育硕士就业方向,华东师大全日制教育硕士学费介绍,华东师大全日制教育硕士考研参考书,华东师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题,凯程华东师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 一、华东师大全日制教育硕士考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 2015年华东师大全日制教育硕士专业招生人数74人(不包括推免生),总体来说,华东师大的教育硕士招生量较大,考研难度不大,专业课复习很容易,考试题目难度不高。据统计,华东师大大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从华东师大内部统计数据得知,每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,教育硕士考研考试科目里,333教育综合本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。在凯程辅导班里很多这样三跨考生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。 二、华东师大全日制教育硕士就业怎么样? 华东师大教育硕士专业就业前景良好,就业渠道广阔,就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向:全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员;教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员;中小学里做管理人员或教师;公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。 四、华东师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些? 对于华东师大教育硕士考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士,您直接问一句,华东师大教育硕士参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过华东师大教育硕士考研,更谈不上有华东师大教育硕士考研的考研辅导资料,有考上华东师大教育硕士的学生了。在业内,凯程的华东师大教育硕士考研非常权威,基本上考华东师大教育硕士的同学们都了解凯程,2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合题库》《333教育综合一本通》,也有系统的考研辅导班,及对华东师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且,在凯程网站有成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。 五、华东师大全日制教育硕士考研参考书是什么? 华东师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚,这里凯程老师给大家整理出来了: 333教育综合参考书: ①教育学原理: 《教育学》,王道俊、郭文安编 人民教育出版社 ②中国教育史: 《中国教育史》,孙培青编

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