记叙文篇问题.docVIP

一 1．请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）（3分） ???????????????? ???????????????????????????????????????????? ．选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（2分） （1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 ???????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ．第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）（分） ???????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????结合全文，分析文中绅士的形象。（分） ??????????????? ????????????????????????????????????????????????????? ．小说的结尾，老师语重心长地说：这是本学年最精彩的一课了！你认为精彩”在哪里？（分） ．绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不写，扣分；没有指明绅士，扣分。） .（1）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。（答出两点即可） （2）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可） ．答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。 示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！ （能扣住“爱怜”和“歉意”写，语言连贯） ．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。（写出两点即可） ．教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。（写出两点即可） 1.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）（20分） 2．结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。（20分） 3．小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（30分） 4．小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立？（30分） 【答案】1．儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。（语言简洁，意思符合即可。） 2．妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。（三点中答出两点即可。意思符合即可。） 3．详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可） 4.第一问答案：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。第二问：示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。（第一问，答“什么才是真正的独立”也可；第二问，要求观点鲜明，能结合儿子行为进行评价） 三 1.为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者，“我”都做了哪些尝试？阅读第9——12段依次简要概括。（20分） （1） （2） （3）激发迪龙真实表达 2．联系上下文，说说文中画线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。（30分） 3．阅读第17段，结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重”这句话的含义。（20分） 4．有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说，请结合作品谈谈理由。（30分） 【答案】 1、（1）推介古典文学作品（2）搬出当代流行作品 2、他郁闷不平，不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子，或：他用郁闷不平，不甘于受命运的安排。（2）“我”屡次尝试后受挫的生气与不快，以及不信说服不了迪龙