古代诗歌鉴赏(综述、意象、意境)第1讲 (2).docVIP

古典诗歌鉴赏 综述 考纲要求： 鉴赏古代诗歌中的形象、语言及表达技巧，评价古代诗歌的思想内容及作者的观点态度。 教学目标： 总体上把握诗歌的分类及做题的入手思路及答题所用专业术语。 重点难点： 答题思路及专业术语的掌握 教学内容： 常见古典诗歌的分类 古诗按格律（体裁），主要分为以下几种： ???? 古体诗（古诗、古风）与近体诗相对 特点：句数自由（四言古诗、七言古诗、杂言诗），字数、平仄、用韵、对仗自由。 体例：歌（《茅屋为秋风所破歌》）、行（《琵琶行》）、引（《李凭箜篌引》）、吟（《秦中吟》） ???? 近体诗（今体诗，格律诗）律诗（五言律诗、七言律诗、排律） ???? 1、绝句（五言绝句、七言绝句） 特点：篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。 ??? ? 2、律诗特点：一韵到底，二、四、六、八字压韵（一可押可不押）、颔颈联对仗（首尾不论） 旧体诗：古典诗、词、曲（与新诗相对） ???? 词：小令（五十八字以内），中调（五十九字至九十字），长调（九十一字以上） 古诗按思想内容（题材），主要分为以下几种： （一）写景诗（包括山水田园诗、即景抒情诗） 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。而即景抒情诗，就是面对眼前情景有所感触而抒发某种思想感情的诗歌。 1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗； 2.写法特点：借景抒情，融情入景，寄情于景；常运用白描、衬托。 3.分析重点：抓住景物特征。 4.山水田园诗的主题： ①归隐田园，钟情山水，表达对宁静平和生活的向往； ②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己对现实的不满，决不同流合污的高洁品格。 5.即景抒情诗的主题： ①对大自然和祖国山河的热爱，向往自由 ②羁旅愁思：仕途的失意、人生的坎坷、理想的幻灭 ③表达爱情、闺怨、乡愁、惜春、伤春、闲适等。 （二）咏物诗 咏物诗，内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。由物到人，由实到虚，写出精神品格。 1.题目特征：①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象 2.内容特点：借物咏怀，托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价；或体现诗人的闲情逸致；或表达诗人的宛转思绪；或抒发诗人对美好事物及幸福生活的向往。 3.写法上往往托物言志；常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 4.分析角度：抓住物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握：①写的什么物，有什么特征；②寄托什么志向。 （三）咏史怀古诗 咏史怀古诗往往将史实与现实结合一起，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达情感，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 1.形式标志： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 2.内容特点： ①称颂、仰慕英雄，表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，怀才不遇，壮志难酬。 3.鉴赏方法： ①弄清史实、典故；②体会意图、感情；③品味技巧手法。 （四）边塞战争诗 先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 1.形式标志：题目中常出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等； 2.基本主题： ①塑造守边将士的英雄形象，赞颂将士英勇作战，保家卫国，以大义为重的爱国主义精神：建立功业的渴望；保家卫国的决心； ②以雄浑的笔墨描写边塞风光，抒写自己报国立功的壮志和宽广胸怀，或者报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 ③借征战之事表现征夫对故乡、亲人或心上人的思念，控诉战争痛苦，对拓土开边、穷兵黩武的统治者予以辛辣的讽刺与委婉的劝谏：久居边关的乡