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Unit 11Do you have a ticket? Period 1 【学习目标】： 1.能听懂、新单词和词组a train ticket, a shirt pocket, a pair of socks, hurry;2.?能、本课对话；3.?能运用Do you have your ticket?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I./ No, I don’t.”对该询问做出回应。? 理解词汇：a train ticket, a shirt pocket, a pair of socks?会跟读词汇：hurry, hide, basket, house, blouse, mouse, out正确运用句型询问和回答；理解句子“Do you have your ticket?”。X k B 1 . c o m 1. 听、指读A , B, C部分句子三至五遍。 2. 通过参考69页第十一单元词语，理解A, B, C部分内容。 3. 跟读句子：Do you have your ticket?Yes, I do。 Do you have your ticket?No, I don’t. 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 。 【课堂合作与探究】： 1. 同桌相互检查课前独学课文A，B部分情况。（ 听录音，回答问题。帮助学生理解“Hurry”和“Have you got a ticket?”。Where is the ticket?） 2.同桌相互指读、操练本课应掌握的B部分单词、A，C部分句子及对话。（ 听录音，跟读，分角色表演。） 3.解决疑问 师生一起解决独学中遇到的疑问。 【课堂展示】： 1. 出示一些车票，如火车票、汽车票等，帮助学生理解ticket的含义。板书教学新单词ticket, a train ticket, a bus ticket。　 2. 听课文B部分录音，跟读。w W w .x K b 1.c o M 3. 将几张火车票分发给若干学生。 　　T: Let’s play a game. Who has got a ticket? 帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。　板书并教学句子“Do you have your ticket? Yes, I have./ No, I don’t have it. ”，然后让学生充当列车员提问，操练此句型。（以两人一组展示朗读B部分单词。让学生自由练习课文A，C 部分对话，然后上台表演。） 4. 正确书写句子“Do you have a ticket”。 我的收获： 。 【课后小练习】：给下面句子找个合适的答语。 Do you have a ticket? No, I don’t have his ticket? Your tickets,please. Yes, I do. What’s that in your sock? Oh,it’s my tickets! Do you have his ticket? Ok! Unit 11Do you have a ticket? Period 2 【学习目标】： 1. 我能理解、指读本课D部分对话。 2. 我能指读E部分内容。X K b1.C o m 3. 我能读F部分句子，并知道字母pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发音。 【学习重点】： 掌握句子“Do you have your ticket?”的运用及其回答“Yes, I do./ No, I don’t”。 【学习难点】： 能读F部分句子，并知道字母pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发