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（人教专用）2014高考数学总复习 热点重点难点专题透析 专题3 第1课时推理与证明、算法初步练习题 理 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(2013·东北三校联合考试)按如图所示的程序框图运行后，输出的结果是63，则判断框中的整数M的值是(　　) A．5　 B．6 C．7　 D．8 解析：　按框图所示程序运行可得 S＝1，A＝1；S＝3，A＝2；S＝7，A＝3；S＝15，A＝4；S＝31，A＝5；S＝63，A＝6.此时输出S，故M为6. 答案：　B 2．从1＝1,1－4＝－(1＋2)，1－4＋9＝1＋2＋3,1－4＋9－16＝－(1＋2＋3＋4)，…，归纳出(　　) A．1－4＋9－16＋…＋(－n)2＝(－1)n－1· B．1－4＋9－…＋(－1)n＋1·n2＝(－1)n－1· C．1－4＋9－…＋(－1)n·n2＝(－1)n－1· D．1－4＋9－…＋(－1)n－1·n2＝(－1)n· 解析：　由归纳法可得B正确，故选B. 答案：　B 3．(2013·江西卷)阅读如下程序框图，如果输出i＝4，那么空白的判断框中应填入的条件是(　　) A．S＜8　 B．S＜9 C．S＜10　 D．S＜11 解析：　根据程序框图，i＝2，S＝2×2＋1＝5，不满足条件；i＝3，S＝2×3＋2＝8，不满足条件；i＝4，S＝2×4＋1＝9，此时输出i＝4，所以填S＜9. 答案：　B 4．(2013·辽宁卷)执行如图所示的程序框图，若输入n＝10，则输出S＝(　　) A．　 B． C．　 D． 解析：　因为S＝，i＝4＜10，所以S＝＋＝，i＝6＜10，所以S＝＋＝，i＝8＜10，所以S＝＋＝，i＝10＝10，所以S＝＋＝，i＝12＞10，输出S＝. 答案：　A 5．若数列{an}是等差数列，则数列{bn}也为等差数列．类比这一性质可知，若正项数列{cn}是等比数列，且{dn}也是等比数列，则dn的表达式应为(　　) A．dn＝　 B．dn＝ C．dn＝ 　 D．dn＝ 解析：　若{an}是等差数列， 则a1＋a2＋…＋an＝na1＋d， bn＝a1＋d＝n＋a1－，即{bn}为等差数列；若{cn}是等比数列，则c1·c2·…·cn＝c·q1＋2＋…＋(n－1)＝c·q，dn＝ ＝c1·q，即{dn}为等比数列，故选D. 答案：　D 6．(2012·深圳调研)执行如图所示的程序框图，如果依次输入函数：f(x)＝3x、f(x)＝sin x、f(x)＝x3、f(x)＝x＋，那么输出的函数f(x)为(　　) A．3x　 B．sin x C．x3　 D．x＋ 解析：　依题意得，输出的函数应满足：f(－x)＝－f(x)(xR)，即函数f(x)是定义在R上的奇函数，且f(x＋m)＞f(x)，其中m＞0，即函数f(x)是定义在R上的增函数．对于A，函数f(x)＝3x不是奇函数；对于B，函数f(x)＝sin x不是定义在R上的增函数；对于C，函数f(x)＝x3既是奇函数又是定义在R上的增函数(因为f′(x)＝3x2≥0)；对于D，函数f(x)＝x＋的定义域不是实数集． 答案：　C 7．(2013·武汉市调研)如图是一个算法流程图，则输出的k的值是________． 解析：　根据程序框图可知，k＝1时，12－1×6＋5≤0；k＝2时，22－2×6＋5≤0；k＝3时，32－3×6＋5≤0；k＝4时，42－4×6＋5≤0；k＝5时，52－5×6＋5≤0；k＝6时，62－6×6＋5＞0.故输出的k的值是6. 答案：　6 8．已知函数f(x)＝，对于数列{an}有an＝f(an－1)(nN*，且n≥2)，如果a1＝1，那么a2＝________.an＝________. 解析：　a2＝f(a1)＝，a3＝f(a2)＝， a4＝f(a3)＝，由此猜想an＝. 答案：　　 9．已知命题：若数列{an}为等差数列，且am＝a，an＝b(m≠n，m、nN*)，则am＋n＝；现已知等比数列{bn}(bn0，nN*)，bm＝a，bn＝b(m≠n，m、nN*)，若类比上述结论，则可得到bm＋n＝________. 解析：　等差数列中的bn和am可以类比等比数列中的bn和am，等差数列中的bn－am可以类比等比数列中的，等差数列中的可以类比等比数列中的.故bm＋n＝. 答案：　 10．数列{an}满足Sn＝2n－an(nN*)． (1)计算a1，a2，a3，a4，并由此猜想通项公式an； (2)用数学归纳法证明(1)中的猜想． 解析：　(1)当n＝1时，a1＝S1＝2－a1，a1 ＝1. 当n＝2时，a1＋a2＝S2＝2×2－a2，a2＝. 当n＝3时，a1＋a2＋a3＝S3＝2×3－a3，a3＝. 当n＝4时，a1＋a2＋a3＋a4＝S4＝