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《整数乘法运算定律推广到小数乘法》导学案
《整数乘法运算定律推广到小数乘法》导学案
学校：长虹路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课题 整数乘法运算定律推广到小数乘法 课型 新知探究课 主备人 韩华云 审核人 复备人 本周行为
训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、我知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
2、我能合理、灵活地计算小数乘法。 知识链接 重、难点预设 重点：理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，会用运算定律进行简便计算。
难点：合理、灵活地应用运算定律进行小数计算。 学习过程：
一、激情导入，解读目标。
1、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。举例说明怎样应用这些定律使计算简便？
2、那么这些整数乘法的运算规律，在小数乘法计算中还能使用吗？我们这节课就来探讨这个问题。请先看看我们的学习目标.
二、自主探究，用心思考。
探究一：下面每组算式左右两边的结果相等吗？
0.7×1.2○1.2×0.7
（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）
（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5
观察每组算式，他们有什么关系？
●从而得出结论：
?
?【我的思考】
?
?
【提升拓展】
探究二：怎么算比较简便呢？试着算一算？
0.25×4.78×4 0.65×201
为什么要这样做？根据哪一条运算定律？
探究三：下面这两题会用简便方法计算吗？
0.034×0.5×0.6 102×0.45
三、合作交流、释疑解惑。
（1）对子交流：逐个问题交流，有疑问的记下来。
（2）小组交流：你还存在什么问题、你觉得在什么问题上还有怎样的新颖的想法……跟大家说说。
四、展示提升，当堂检测。
1、大展示：全班交流，小组互相评价。
2当堂检测：
（1）练习二：第4题。
（2）练习二：第7题。 写在书上。
（3）简算：
0.125×8.8 8.4×99＋8.4 0.78×101
五、整理导学案。
教师“复备”栏或学生笔记栏
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