小学6年级詹天佑备课.docVIP

师：这节课继续学习读题，文章一开头，作者就是对詹天佑进行了高度的评价，称他是—— 出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师 读：板书：杰出 师：詹天佑杰出的才能都融入了他修筑铁路的三件事中了 板书勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路 师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。引读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 课件出示：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 师：那么他是怎么勘测的呢？自读课文第四自然段，用不同符号找出詹天佑的语言、行动、心理活动。板书：语言、行动、心理 生自读，寻找答案 师：谁来说说詹天佑的语言。 生：詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎……” 师：请同学自读这句话，抓住关键词语谈谈自己的体会。 生：我从“不能一点儿”，体会到詹天佑的认真严谨。 师：那就请你读出这样的认真严谨。 生读 生：我读出了一丝不苟 师：那请你读出这种一丝不苟。 生读 师：詹天佑是这么说的，他又是怎么做的？ 生：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。 师：这是詹天佑身体力行。 生：白天……晚上…… 师：这是詹天佑夜以继日的工作、 生：为了寻找一条…… 师：这是詹天佑谦虚地请教。 师：读着这一段段文字老师眼前仿佛看到了一幅幅画面，闭上眼睛，听老师读，想象，你仿佛看到了什么？ 师配乐范读：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。” 师：你仿佛看到了什么？选择一个画面说一说。 生：我想象到了詹天佑白天爬上陡峭的山峰，晚上…… 生：我看到了不分昼夜，辛勤工作的詹天佑 生：我看到了詹天佑为了……差一点掉进了万丈深渊…… 生：我看到了一个认真工作，不畏艰难的詹天佑。 …… 师：我们看到了一个永不言弃的詹天佑。带着自己感受到的画面，读好这段话。配乐 生读 师：当詹天佑遇到这些困难，他又是怎样想的？ 生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师叙述：不管条件这样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作，他总是在想…… 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师：白天，他派上月龄，勘测线路，晚上在油灯下绘图、计算，这时他想…… 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师：为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民，他总是想…… 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 当他的女儿受到帝国主义者挟持，被活活烧死的时候，詹天佑依然坚持在野外勘测线路的第一线，他总是想…… 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师：真是詹天佑的拳拳爱国之心，使他忘我工作，严格要求自己和所有工作人员，顺利完成了勘测的线路。 师：在接下来的修筑过程中，詹天佑又遇到了哪些困难？他又是怎么克服的？自读课文5、6小自然段，完成作业 生自读，完成老师设计的练习。 根据老师提供的图，画隧道的两种开凿法。 交流“开凿隧道”，请学生上黑板，实物投影作业，学生解释说明 提示：竖井开凿在山谷比较好。 交流“设计人字形线路，老师请学生上黑板，实物投影作业，学生解释说明 动画演示 看出詹天佑怎么样？ 生：很聪明 …… 师：是呀，詹天佑的设计真的是巧妙，真可谓是“前无古人。后无来者”的创始之举，相信大家一定被他的这种杰出才能深深折服。 师：真是因为詹天佑有着杰出的才能和炽热的爱国心，京张铁路不满四年就竣工了，比原来的计划提早了两年，这件事——（引读）给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，今天，我们乘火车…… 师：从京张铁路建成至今，已有了100周年，人们重新设计了詹天佑的铜像，每一天都有成千上万来自世界的人民前来瞻仰（如外国游客、工程师、少先队员……）站在高大的铜像前，他们会有怎样的表现呢？请选择一种人写一段话。注意抓住语言、行动、心理活动来写。 生想象写作 生：有位中国工程师凝视这詹天佑的铜像，感慨万千…… 生：少先队员们来到詹天佑的铜像前……就是你……就是你……就是你……一个少先队员面对詹天佑的铜像敬了一个标准的队礼…… 交流 师：詹天佑这位值得我们每一位中国人都扬眉吐气的中国工程师，他的精神已深深铭刻在我们心中，让我们再一次深情地呼唤这个流光溢