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幼儿园区角活动材料的投放与 教师指导有效性的研究 -----课题第三阶段计划（2014．9---2014．12） 一、所要解决的问题 1．对本课题组教师加强理论学习, 以理论指导实践，提高教师对创设区角活动环境的能力。通过个案研究，撰写教育笔记、随笔、论文，总结教学经验，提高教师的科研能力。 2．以“怎样在区角活动中投放和家长资源结合在一起”和“投放何种材料能更好地发展幼儿语言能力”为研究重点，继续挖掘研究的深度。 3．结合课题生成具有区角特色的主题活动，尝试把课题研究融入到课程之中，提高课题研究的质量。 4．完成课题结题工作，聘请专家论证，整理各类资料。 二、本学期工作 1．本子课题根据课题方案和实际问题，制订出切实可行的学期计划，继续定期开展相关的课题活动。 2．加强课题组的理论学习，教师自身充实相应的理论基础，尝试结合课题研究生成具有园本特色的课程。鼓励指导课题组成员写好经验总结、个案记录、案例设计及有一定质量的论文，积极投稿，争取多获奖多发表。 3．课题组成员整理各类资料。包括个案、随笔、教育故事、照片、教学活动设计等。完成课题结题工作。 三、课题组主要成员以及在课题内的分工 1．总课题负责人：冯华（制定、落实方案） 2．本子课题组组长：毛叶珍（制定阶段计划） 3．本子课题组成员：陶慧琴、张书华、顾胜燕、杨秋慧、陈紫英、薄晓红、黄燕、周丽琴。（收集资料 实验对比 资料分析） 四、本学期研究活动安排 二月份： 1．子课题组长制定课题组阶段计划。 2．制定课题组活动计划，明确本学期研究任务。 三月份： 1．课题组例会，制定每月课题例会主持人的安排。 2．课题观摩活动（大班组），讨论观摩活动，提出修改意见。 3．观摩另一子课题组的活动，进行讨论评课活动，提出修改意见。 4．学习有关课题研究的文章。 四月份： 1．课题观摩活动（中班组），讨论观摩活动，提出修改意见。 2．观摩另一子课题组的活动，进行讨论评课活动，提出修改意见。 五月份： 1．课题观摩活动（小班组），讨论观摩活动，提出修改意见。 2．观摩另一子课题组的活动，进行讨论评课活动，提出修改意见。 3．学习有关课题的文章。 六月份： 1．课题组成员整理、上传各类资料。 2．展示课题活动材料，推荐学习优秀活动实录、个案记录、随笔、论文等，做好资料的归档整理工作。 3．完成结题报告。