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18、她是我的朋友 jié héng shì wǔ jié 睫 恒 拭 捂 竭 zhà yī shū méi xíng 炸 医 输 眉 型 fǒu diàn jiǔ yǎn 否 垫 酒 掩 yǎo quán zhì róu 咬 拳 制 柔 医院　医生　护士 消息 确认 输血 血型　是否 草垫　酒精　　 掩盖　拳头 制止 轻柔　周围　　 眉毛 过程 竭力 捂住 炸药 阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？ 找出描写他献血时的神情、动作的句子。 你觉得课文中哪些地方最感人？为什么？ 小组交流 按事情发展顺序 一部分：（1~4）讲一名孤儿在炮弹爆炸 中受了重伤，急需输血。 二部分：（5~11）具体介绍了小男孩阮恒 献血的情况和过程。 三部分：（12~14）讲阮恒献血是为了朋友。 阮恒是在怎样的情况下输血的？请画出有关的词句。 A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 B、输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。 C、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 “迫”的部首是（ ），再查（ ）画，用用音序查字法应查音序（ ），在字典中的解释有： a逼迫；b急促；c接近 迫在眉睫”中的“迫”的意思应为（ ）。 小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？ 第二课时 默读课文，思考： A、一阵沉默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？ B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？ C、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。 2．以四人一小组进行交流。 献 血 前 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 1、从中圈出表示动作的词。 2、讨论：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？ 情绪激动而紧张 反映了他献与不献血的思想斗争很激烈。 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 神态动作描写 男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。 男孩的感情变化这么快，这是为什么？ 医生的安慰打消了他的顾虑，因而像没事一样。 结尾与拓展 你知道小男孩为什么那么痛苦了吗？ 以为自己把血给了小女孩，自己就会死了。 2. “她是我的朋友”，阮恒这样说的时候，他是怎么想的？你想到了什么？ 他不想自己、为别人着想、无私奉献的精神，这是多么可贵呀！ 3. 展开想象，医生安慰阮恒会说些什么话？ 4. 学了文章，你有什么收获？ 在“______”里写上阮恒当时的想法，愿写几句就与几句，然后在小组讨论 。 （1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。（此时他可能在想：________）忽然又放下去，然后又举起来。（此时他可能在想：__________) （2）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（此时他可能在想：_______________） （3）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一手捂住脸。（此时他可能在想：________） （4）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次 试图用手掩盖他的痛苦.(此时他可能在想:_________) (5)他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（此时他可能在想：______________） * 自由读课文思考： 1、说说题目中的“她”指谁？“我”又是谁？ 2、本文主要写了一件什么事？ 这篇课文记述了一件什么事？ 课文写了战争时期，孤儿院里的阮恒为了救自己的朋友，毅然献出了自己的鲜血，展现了他为救朋友的无私奉献的优良品质。 朗读课文 C 辶 5 P 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 献血时