（新课标）2011—2013高考生物试题评析课件.ppt

1.近三年来新课标高考生物的动向 （1）各模块所占分值及比例 必修1 必修2 必修3 选修 2011年 44分,49％ 8分，9％ 23分,26％ 15分16.7％ 2012年 17分,18.9％ 16分,17.8％ 42分,46.7％ 2013年 34分,37.8% 16分,17.8％ 25分，27.8% 3年平均 31.7分,35.2％ 13.3分,14.8％ 30分,33.3％ 附一、高考生物学科试题的命题趋势： * （2）试题的知识内容分布及分值 知识内容 2011年 2012年 2013年 必 修 1 物质基础 3 44 17 6 34 细胞 14 6 细胞代谢 27 11 28 必修 2 遗传基础 8 6 16 6 16 遗传规律 8 10 10 变异与育种 必修 3 植物激素 23 6 42 25 神经调节 16 体液调节 6 6 9 免疫调节 5 6 内环境 种群群落 8 14 10 生态系统 4 * （3）2011-2013年新课标卷生物高考的重点内 容： 几乎年年必考的知识： 必修1：细胞和细胞代谢 必修2：遗传的基本规律 必修3：种群和群落、体液调节 轮流考的知识： 遗传的分子基础、生物的变异、植物激素调节、内环境与稳态、神经调节、免疫调节、生态系统的结构和功能。 * 附二、高考应考的心理及方法技巧： ⑴考试的心理要求：信心、细心、耐心。 ⑵考试总体原则：基础题不失分，中档题得高 分，难题得点分。 ⑶考试技巧口诀：慢做会，求全对；稳做中档 题，一分不浪费；舍弃全不会。不求多 得，只求少失。不求草草答完全卷，只求 做了都对。 * ⑷考试的方法和要求： 审题：认真读题审题，找出关键字词； （题眼——审题的最关键之处） 破题：仔细分析题意，弄清命题意图； （是什么？为什么？怎么样？） 答题：全面组织知识，完整规范作答。 （清楚、准确、完整、规范。） * 1、选择题最好按顺序做 做题的速度不宜过快，对于没有把握的题要做好标记，以便复查。 读题，标出关键词 认真仔细读完各选项 不确定的做好标记 做完所有选择题，就转涂好 高考答题的基本原则 * 高考答题的基本原则 2、非选择题建议采用先易后难的方法 先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看清、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。 * （1）用生物学专用术语回答；或用推理计算得出的 符号或数据等回答； ※ 联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计 算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。 ※ 当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出 题者的出发点是为了考查中学里的什么知识点。 ※ 答题不太确定时，在不离题和不影响科学性的前 提下，可用括号补充。如生产者（第一营养级）, 腐生生活的细菌和真菌（分解者） * （2）自己组织语言回答(回答为什么) ※要明确其考查的知识点，踩点答题才能得分。 例如：是“人体内的代谢”，还是“绿色植物体内的代谢” ；是用“文字”表述，还是用“数字和箭头”表述；写出“表现型”还是“基因型”；是“自交”还是“随机交配”等等。 ※ 要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 例如：兴奋在神经元之间的传递过程，问：为什么兴奋只能由A神经元传向B神经元，而不能由B神经元传向A神经元？有的同学答成：因为兴奋在该处的传递是单向的。这显然是对问题的阐释，而不能算解答，故而不能得分。再如：温度为何影响细胞周期的长短？答案应该有两条：①温度影响酶的活性；②细胞周期的进行离不开酶的催化作用。只答其中任一条都不完整，故而难免丢分。 ※ 答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。 * 解题时要做到“四化”：即直接化、专业化、段落化、序号化。 答题要把握四个原则：回答基本概念时宜“小”不宜“大”、回答基本结构时宜“细”不宜“粗”、回答基本功能时宜“多”不宜“少”、回答生理过程时宜“近”不宜“远”。语言组织要严密。 答案要保持四性：准确性、科学性、完整性、简洁性。 按要求作答，问则答，不问则不答，不知道的模糊化 保持细心，不犯低级错误 * 1、拿下选择题（共36分） 生物科的选择题放在最前面，一般来说不会太难，否则会影响整个理综成绩，所以应争取拿满分，最多失分不能超过一题。 2、选做题尽量不失分（共15分） 选修一般以教材为本，识记为主，故只要考得不偏，拿13分或