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三月春风描绘七彩画卷 ——第四届“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛观后感 大丰市三龙中心小学 陈 福 烟花三月，妖娆金陵，3月27日至29日，来自全国各省、自治区、直辖市的30名小学语文教师中的顶尖高手，齐聚古城南京，碰撞出素养大赛的火花。比赛分南京林业大学和金陵中学河西分校两个会场，我们大丰的十几位教师有幸在南京林业大学会场与来自全国各地的七千多名教师一起观摩了本次大赛。开幕式上，南京凤凰母语研究所合唱团的队员们向来自全国各地的老师们献上了振奋人心的大合唱，在用诗意和童心酿出的歌声中，大赛徐徐拉开了大幕。本次比赛分朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示和知识素养现场答题五个环节，从多方面展现了参赛选手的综合素养。呈现的是精彩，留下的是美好。感触良多。 会 场 全 景 南京凤凰母语教育科学研究所合唱团 教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥先生致开幕辞 原国家教委副主任、著名教育家柳斌先生讲话 一、朗读展示 3月27日上午，根据各自的抽签号，十五位参赛选手陆续登台了，他们将进行第一轮比赛——朗读展示。朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。在紧张的比赛氛围中，在台下几千双眼睛的注视下，选手不仅要在10分钟之内正确掌握文字的读音，还要能准确把握一篇文章的感情基调，可想而知，这是一次不小的考验。 《田忌赛马》、《天安门广场》、《成语故事》、《匆匆》、《晏子使楚》……尽管课文体裁多样，但选手们都能用标准的普通话淋漓尽致地诠释自己对内容的理解，感悟。他们的朗诵或抑扬顿挫、或浅吟低唱、或激情演绎，精彩不断！给人印象颇深的是七号选手朗读的《晏子使楚》，她的朗读感情充沛，抑扬顿挫，表情到位，张弛有度，有吸引力，能引人入境，句句入扣，把文本的意境表现得淋漓尽致。穿过时间的隧道，真实地再现了那个智慧的故事。 朗诵结束，著名表演艺术家、中国国家话剧院国家一级演员曹灿老师作了现场点评。他着重强调了三点:一是朗读的音乐性，也就是声音得有起有伏，有高有低；二是语言的形象性，也就是读的时候带着形象出来，面部要表情丰富些；三是行动性，也就是说当你站在台上时，心里要始终别忘记这个想法：“我要讲给你听”。随后，他为我们表演了小平同志南巡时的讲话，无论是体态还是声音都惟妙惟肖，引得现场掌声雷动。 朗 读 展 示 著名表演艺术家曹灿老师现场示范 思考： 朗读就是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语言塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。 要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂，朗读时的内心世界要与作品和作者相同，必须要求内心所想到和看到的能够有作品原始情景的再现和再有。朗诵应该都是接近生活的艺术语言，而不要盲目地模仿腔调。 朗读是我们语文老师的必备基本功，我们应该不断读好书，注意自身文化素养的积淀和丰厚，加上科学的朗读技巧，这样才能精准地把握文章的内涵，准确地运用自己的声音将文字化为有声的形象、情感和韵味。 二、书写展示 粉笔字展示要求选手在三分钟内完成四个成语的书写，内容现场抽定。书写的四条成语是:水光接天，相得益彰，江山如画，鱼米之乡。在三分钟的时间内写4个四字成语，共计1 6个字，没什么难的，但要写好写美观，行款要和谐大气，能给人美的享受，谈何容易？比赛开始，选手们全神贯注，尽情挥洒手中的粉笔，一蹴而就。 国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学的教授雷实对参赛选手进行了点评：“这些字我们看着很舒服，就是因为笔画有轻重有缓急，写得比较好。另外写得很正确，没有写错别字。再一个是很流利，今天大家都准时完成了。但有些字还要加强一点点基本功的练习，有些字还写得比较生疏，这些都不要紧，练下去就会好……最近教育部将颁发一个中小学书法教育指导纲要。 “刚要”有技法的要求，也有文化的要求，到小学高年级要了解条幅、斗方、楹联等基础的书法作品，同时，了解五种书体（篆书、隶书、楷书、行书、草书），汉字的大致演变过程，热爱汉字，喜欢书法，到初中、高中有更高的要求。我们每一个语文老师都要达到高中毕业生的要求，我们每个语文老师都要胜任书法课。”同时，雷教授还借用了鲁迅先生的一句话“汉字不写，中国必亡”， 表达了对目前汉字书写教育的忧郁。 思考：写好字之功非十日、百日之功，想做到章法得体