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全面从严治党以党风建设为首 　　摘 要：全面从严治党作为“四个全面”战略布局的重要组成部分，是对从严治党的升级和发展。党风建设作为全面从严治党的关键环节，在全面从严治党过程中占据首要位置。毛泽东作为党风建设的重要开拓者，在全面从严治党的关键期回顾其关于党风建设措施的探索，对当前党风建设具有重要的参考意义和借鉴价值。 　　关键词：全面从严治党；党风建设 　　党风是党的外在形象，党风出现问题不仅会破坏党的外在形象，更严重的是会破坏党的群众基础。习近平总书记曾说：“如果不坚决纠正不良作风，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”党风建设作为关系党的生死存亡的重要问题，以踏石留印、抓铁有痕的尽头抓作风建设是当前党建的重要内容。回顾毛泽东关于党风建设措施的探索对当前全面从严治党，开创党建新局面，重塑党风政风新气象具有重要的参考和借鉴价值。 　　首先，对党员干部思想教育的主张。毛泽东在党的建设问题上历来坚持和贯彻从思想上建党。在井冈山革命时期，毛泽东就提出对无产阶级思想领导的问题，是一个非常重要的问题。若不加强无产阶级的思想领导，其趋向是要犯错的。因此以马克思列宁主义来教育党员，引导他们的行为，是避免党员犯“左”或右倾错误的重要手段，也是加强党的作风建设的重要途径。抗日战争时期，毛泽东又强调：掌握思想教育，是团结全党进行政治斗争的中心任务。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。这就是说思想教育是促进党的政治任务顺利完成的重要手段，党的政治任务的完成取决于党的思想教育的是否成功。新中国成立之后，毛泽东仍重视对党员的思想教育。毛泽东主张对于人民内部矛盾要采取民主、讨论、批评与自我批评、说服教育的方法去解决，对于犯错误的干部也要采取批评教育的方法。毛泽东曾说：“屋子是应该经常打扫的，不打扫就积满灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾满灰尘的，也应该打扫和洗涤。”因此经常性对广大党员进行马克思列宁主义的思想教育是非常必要的，这既是端正党的思想作风和工作作风，亦是关系到革命胜利的重要环节。 　　其次，采用整党整风的形式。毛泽东针对党在不同时期不同程度的不良作风问题，创造性的运用整党整风的形式来加强党的作风建设。他认为整党整风是促进全党学习马克思列宁主义、提高全党思想觉悟，克服不良作风的基本方式。毛泽东曾说整风运动就是一个普遍的马克思主义教育运动，整风就是全党通过批评和自我批评来学习马克思主义。通过整党整风运动，采取集中教育的方式，在一定的时间内，在全党形成一种教育氛围，全体党员开展批评和自我批评来反思自己工作的得失。从1942年起，在每一个重要时期，针对党内的不同程度的不良作风问题，党皆以整党整风的形式集中性的教育干部和广大党员来端正党的作风，且都取得了很好的成效，由此可见，整党整风谓是端正党的作风，加强党性教育，纯洁党员思想的有效手段。 　　再次，以人民监督作为保障。密切联系人民群众是毛泽东提出的党的三大作风之一，加强与人民群众的密切联系，不仅是为了深入群众，了解群众需求，更好的为群众服务，也是为了让人民群众了解党的工作，从而对党进行监督。人民群众作为判断党的作风好坏的最公正的裁判，他们的意见和评定是促进党的作风建设的重要参考。毛泽东向来重视发挥人民群众对党的监督作用，他主张：党“应该接受人民的监督，而决不应该违背人民的意旨。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。”这是党员密切联系人民群众的重要行为规范。建国之后，毛泽东又强调，中国共产党作为执政党，肩负着领导和建设国家的重任，掌握着管理国家的权力，为了防止领导干部滥用权力，真正做到权为民所用，就必须要接受人民群众的监督。要想跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期，必须发动广大人民群众的力量监督党，只有党和群众同负责，才不会人亡政息。 　　最后，增强严惩腐败的力度。反腐倡廉是党的作风建设的重要构成。毛泽东极其重视对于党内腐败问题的处理，他主张应该把反贪污、反浪费、反官僚主义的斗争看作如同镇压反革命的斗争一样重要。对待腐败者，轻者批评教育，重者撤职、惩办、判处徒刑（劳动改造）。1951年，在“三反”运动中毛泽东亲自批准逮捕和处决贪污犯刘青山、张子善，并提出：“必须严重地注意干部被资产阶级腐蚀发生严重贪污行为这一事实，注意发现、揭示和惩处，并须当作一场大斗争来处理。”腐败的根源在于权力的失衡，如果缺乏对权力的约束，腐败问题将会日益阻碍建设步伐的绊脚石。中国目前处于全面深化改革的关键期，严惩腐败不仅是为加强党的作风建设，更是为清除社会主义道路上的阻碍，以期实现干部清正、政府清廉、政治清明的政治生态。 　　参考文献： 　　[1]第3卷[M].人民出版社.19