内蒙古乌拉特中旗二中八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往教案 新人教版.docVIP

第13课时 《 海峡两岸的交往》 课型：新授课 时间： 教学目标 基础知识 了 解 和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况 掌 握 “和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识” 能力训练过程方法 归纳分析认识趋势 从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力， 处理资料史论结合 结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认 情感态度价 值 观 爱党情感 中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表 唯物史观 归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感 反对台独 体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动 学习目标 1、 简述党和政府在不同时期的对台政策，了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。 2、 理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。 3、 运用史实说明台湾自古就是中国的领土，对祖国统一充满信心，增强维护祖国统一的使命感。 学习重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 学习难点：一国两制 学习过程： 一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。 1、 阅读读材第65、66页，回答下列问题： （1）、找出党和政府在不同时期的对台政策： （2）、说出“一国两制”的含义，并用史实说明其重大意义。 2、 阅读教材第66页前两段和67页第一段，回答下列问题： 思考为什么要实行“一国两制”？ 二、互动提高： 这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？ 一、推进祖国统一大业 1． 改革开放以后，我国形成了“ ”的对台基本方针，并采取了一系列措施，缓和海峡两岸关系，推进祖国统一大业。 二、日益密切的交往 1． 20多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，海峡两岸在 以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两岸经济上 、互补互利的局面初步形成。 三、思维比拼 A你怎样认识两岸统一这个问题？ B根据64页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？ C请你说说两岸交往日益密切的重要表现。 巩固归纳：近年来，台湾民进党搞“台独”，请同学们运用所学知识，说明这种图谋能不能得逞，并描绘一下两岸关系的前景。 简述你本节课学过的知识。 五、能力训练： 1．台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是 A．战争解决 B．“和平统一，一国两制” C．民族区域自治 D．“三不政策” 2．邓小平说：“统一后，台湾仍然搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但仍是一个统一的中国。”这一观点表明 A．“一国两制”只适用于台湾 B．统一是历史发展的趋势 C．反对美国插手中国内政 D．解决台湾问题的前提是一个中国原则 3．海峡两岸同胞近38年的隔绝状态终于被打破，是在 A．台湾当局被迫调整“三不”政策后 B．“九二共识”后 C．“汪辜会谈”后 D．江泽民提出八项主张后 4．当前阻碍祖国和平统一进程的是 A．民间交往 B．两岸“三通” C．台湾分裂势力 D．日本对台湾的支持 六、教学小结 七、板书设计 八、教学反思