内蒙古察右后旗第二中学八年级语文下册 13 旅鼠之谜教案 新人教版.docVIP

旅鼠之谜 学习目标 1.学习本文的一些字词，做到会读、会写并理解其含义。 2.了解北极旅鼠的三大奥秘，并学习本文在对话中讲述故事传播知识的写法。(重点) 3.学习本文所受到的启迪。(难点) 4.感受大自然神秘和有序，培养尊重自然、研究自然、热爱自然的科学精神和人文情怀。 5.完成本课时的自测练习，做一点积累。 过程与方法： 教师积极引导，学生自主、合作、探究，循序渐进理解课文，把握课文主要内容，完成《自主学案》。 手段运用：多媒体 教学时数：一课时 教学过程 创设情境，导入（幻灯片） 观察生活，发现美妙! 感悟自然,愉悦心灵! 世界真奇妙，不看不知道，一看忘不了! (教师导语) 同学们，大自然万事万物都以它自身的规律和特有的方式存在着，很多事物在存在的过程中为人们留下了许多不解之谜，吸引了不少人的好奇心，因此，人们探索、研究它，想逐步解开这些谜团，这节课我们要探讨的是“旅鼠之谜”。 作者作品简介： 位梦华（1940——），生于山东平度，当代科学探险家，科普作家。1991年6月，他独闯北极进行综合性科学考察，1995年5月6日又率团到北极考察，之后写了不少有价值的论文，本文选自《站在两极看未来》一文。 旅鼠是一种极普通，可爱的小动物，常年居住在北极，毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反抗。它食量惊人，一顿吃体重两倍的食物，食性广，几乎北极植物均在其食谱之列。它的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。 出示本节课的学习目标：（见上） 一、检查预习——夯基础 1．给下列加点字注音。 媲( pì )美 挑衅( xìn ) 迷惘( wǎnɡ ) 笃( dǔ )信 啮( niè )齿 苔藓（ tái ） 逃窜( cuàn ) 滑稽( jī ) 徘徊( pái huái ) 2．解释下列词语。 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。 媲美：比美；美好的程度差不多。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的、没有根据的话。 笃信：忠实地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。 3.说说旅鼠的外形特征。 4.这篇文章是“用记叙的框架、对话的方式，生动有趣地介绍知识的科学小品”，请你按记叙的要素概要叙述文章的内容。 （时间、地点 、人物、事情的起因、经过、结局） 二、速读课文——说发现 1.一对旅鼠一年能繁殖几代子孙,一窝有多少只,一年共能繁殖约多少只? (7代 12只 一年约繁殖1647086只) 2.文中写了旅鼠的几大奥秘，说说是哪些奥秘？ （三大奥秘） 旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后 旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。 旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。 三、研究问题——谈启示 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是： 1．大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。 2．如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。 3．自然界的万物都是自然科学的研究对象。 4．科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。 …… 四、拓展知识——做积累 1.仔细观察这幅漫画，说说它幽默在哪里?（幻灯片） 2.写出有“鼠”字的成语，看谁写得多。 贼眉鼠眼 鼠目寸光 抱头鼠窜 胆小如鼠 鼠肚鸡肠 獐头鼠目 鼠窃狗盗 投鼠忌器 首鼠两端 3.你认为本文属于哪种文体？理由是什么？ 明确：课文采用“记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。文无定法。 4.完成下列练习,比一比看谁快。(做《自主学案》) 课堂总结 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强；第二大奥秘是一旦繁殖过多，就会千方百