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创新创业教育下的校园文化建设 　　摘 要： 创新创业教育的教育理念在我国已被广泛推崇。大学生教育只有通过创新创业教育才能适应社会的发展，增添自身的活力。创新创业教育既是知识的创新，也是文化的创新。因此，在推进创新创业教育过程中，关注大学校园创新创业文化建设尤为重要。 　　关键词： 创新创业教育 校园文化 创业型校园文化 　　一、校园创新创业文化建设对创新创业教育的影响 　　2015年5月，国务院颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，着力推动全国高校进一步深化创新创业教育改革，从而促进创新指引创业、创业带动就业。由此看来，大学生创新创业教育必然成为高校推进高等教育综合改革的重要内容。创新创业教育的最终目标是培养创新型人才，在此过程中，通过教育培训提升学生的社会责任感、创新创业意识与能力，同时对改革创新创业教育文化建设具有方向性作用。 　　校园文化是大学生认知、理解和接受高等学校创新创业教育改革的重要载体[1]。校园文化对教育目标和内容具有重要影响。在“学生本位”的校园文化背景下，校园文化影响学生创新创业的意识、行为和品格。同样，创新创业教育需要创业型校园文化的支撑与熏陶。因此，在大学生创新创业教育体系中营造良好的校园创业文化是有必要的，校园文化与创新创业教育的关系不可分割。 　　创新创业校园文化建设对创新创业教育起着潜移默化的作用，能够培养学生的创业意识和创业精神，提高创业素质，为他们毕业以后走上创业道路打下坚实的基础[2]。首先，校园创业文化建设有利于激发学生的创新创业意识，提高学生创新创业的兴趣和动力。其次，校园创业文化有助于学生创新创业能力的培养，启发学生主动抓住机会，提升心理素质。最后，校园创业文化最明显的合作特点是有利于学生的团队合作意识，在互相协作的活动中形成创新创业的品质。 　　二、创新创业教育下校园文化建设存在的问题 　　（一）创新创业教育的引导不足，学生的创新创业意识薄弱。 　　校园文化是创新创业教育的重要载体，创新创业教育引导不足的体现是校园创新创业文化建设的不全面。中国的创新创业教育观念的真正转变是从2010年开始的，大学生普遍存在创业意识不高的问题。大学生的创新创业能力不仅是创新创业理论课程体系的完备，而且要有丰富的实践经验，更要具备良好的创新创业精神。大学生参与创新创业的活动积极性正是校园创业文化中的丰富多彩活动的鼓励和号召，如果校园创新创业文化的不完善、平台的活力不充足，就会导致大学生创新创业得不到锻炼，因而创新创业的行为能力也丧失表现的机会。 　　（二）高校创新创业校园文化的管理制度不完整。 　　营造良好的育人环境和创新创业校园文化，靠的是校园文化管理制度。校园文化管理制度是保障高校顺利开展创新创业教育的内在机制，是创新创业文化建设的依据，更是培养创业型人才的有利条件。在日渐体系化的创新创业教育下，校园文化管理制度的改革亟待完善。只有建立完整的规章制度才能有助于良好校园环境的形成，才能保证创新创业活动的顺利展开。如果校园文化的管理制度不完整，师生参与活动的积极性就得不到提高，创新创业教育改革的进程发展缓慢。 　　（三）高校创新创业文化活动单一。 　　创新创业文化活动是创新创业教育全力开展的有效渠道，丰富的校园创业文化可以增长学生的见识，高校综合教育改革既可提高学生的综合能力，又可为创业打下良好的基础。校园创新创业活动不同于创新创业课程，但又包含了创新创业教育的一部分。举办校园创新创业文化活动不仅有利于学生能力的提高，更有利于高校自身整体水平的上升，更好地发挥社会性作用。然而，目前高校校园创业文化活动主要还是以创新创业大赛为主要活动方式，其活动的普及性扔有待提高，学生的参与度需要更多的创业文化活动去营造。 　　（四）校园创新创业文化与社会创新创业文化的联系较弱。 　　校园作为社会的子系统，它的文化与社会文化存在相交关系。在创新创业文化方面，校园创新创业文化是社会创新创业文化的重要组成部分。一方面，当前高校创新创业教育与社会的联系上做得还不够完善，缺乏与社会的联系，整合校外资源的有效性上仍需提高。另一方面，学生的创业意识除了受校园创新创业文化的影响，也受市场环境的影响。创新创业意识不够高是缺乏市场意识的后果，如果社会文化在校园内宣传不到位，宣传媒介不够全面，导致学生了解市场的机会减少，那么大学生的创新创业意识必然不会提高。 　　三、创新创业教育下校园文化建设的措施 　　（一）加强创新创业教育的引导，深化学生创新创业意识。 　　大学生创新创业意识的觉醒和创新创业能力的提升，本质上是高校创新创业精神文化的体现。创新创业教育从深层次影响创新创业教育主体和受体的思想、信念、情感和行为。在校园创业文化建设的过程中，高校对国家、社会的贡献传播给学生的责