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四年级下册音乐教案 （2010-2011年第二学期） 课 题 第一课 祖国的宝岛 台湾 第 1 课时 教 学 目 的 启发学生以热情、快乐的歌声赞美幸福的生活，抒发远大理想。 教 材 分 析 重 点 学习歌曲旋律 难 点 唱准切分节奏和顿音 教 具 教 学 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 一．复习上学期歌曲。 二．学习新歌《快乐的节日》 一．复习上学期歌曲。 二．学习新歌《台湾岛》 1．教师弹奏旋律提问，学 生选择回答。 2．让学生一齐轻声唱一唱。 四．学习《台湾岛》歌谱。 1．听录音范唱。 2．指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：5 3 . 3．把握好休止节奏．区别容易混的旋律。 4．要求有感情、整齐歌唱。 一．复习上学期歌曲。 二．学习新歌《台湾岛》 1．教师弹奏旋律提问，学 生选择回答。 2．让学生一齐轻声唱一唱。 四．学习《台湾岛》歌谱。 1．听录音范唱。 2．指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：5 3 . 3．把握好休止节奏．区别容易混的旋律。 4．要求有感情、整齐歌唱。 小 结 1 作 业 课 题 月亮月光光 第 2 课时 教 学 目 的 1．启发学生以热情、快乐的歌声赞美幸福的生活，抒发远大理想。 2．进行二声部的练习要求掌握音准和声部间音量的平衡。 教 材 分 析 重 点 学唱歌词 难 点 以热情、快乐的歌声赞美幸福生活。 教 具 琴、录音机 教 学 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 一、二声部发声练习。 二．复习歌谱。 三．学唱歌词。 一．指导复习二声部发声练习。 二．复习歌谱。 三．学唱歌词。 1．指导听录音范。 提问：你听到这首歌曲是这样的情绪？用这样的速度唱最好？ 2．教师分析歌曲的情绪和注意的问题。 板书：速度中速稍快。节奏跳动、活跃。情绪非常活跃。 3．演唱上把握好休止节奏，唱准切分节奏。 4．复听范唱。并朗读歌词。 5．要求有感情地歌唱。指导练习。 6教师范唱引导。 一．随琴轻声练习。 二．轻声复习歌谱。 三．学唱歌词。 1．根据老师提出的问题回答。 2听老师提出歌曲中该主要的问题和要求。 3．朗读歌词并随琴练习。 4．参加各种形式的演唱。 小 结 1 作 业 课 题 歌曲处理及欣赏 第 3 课时 教 学 目 的 感受歌曲《渴望春天》 中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。 教 材 分 析 重 点 感受这首抒情歌曲 难 点 感受欣赏曲的情绪 教 具 琴、录音机 教 学 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 一．发声练习 二歌曲处理 三．欣赏〈渴望春天〉 一、指导发声练习。 二歌曲处理。 1．指导学生有感情歌唱。 2．把握休止节奏，和切分节奏以及顿音的运用。感受音乐特点。 ．欣赏《渴望春天》 ．介绍作器曲家莫扎特，创作于1791年，歌曲采用活泼的6/8拍子。 2．引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，感受旋律的重复、变化与音乐情绪发展的高潮，接着引导比较两个主题的特点，直至圆满结束。 3．欣赏全曲数遍，感受和弦的分解式与级进音调交替进行的旋律的效果 4．引导完成课后练习。 一、发声练习。 二．在老师指导下感受音乐特点有感情地歌唱。 三．欣赏1 1．听老师介绍作。．介绍作器曲家莫扎特，创作于1791年，歌曲采用活泼的6/8拍子。 2．引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，欢快音调，感受情绪，接着引导比较两个主题的特点。 3．欣赏全曲数遍，感受和弦的分解式与级进音调交替进行的旋律的效果 4．引导完成课后练习。 小 结 1 作 业 引导完成课后练习。 课 题 卖汤圆 第 4课时 教 学 目 的 通过旋律填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。 教 材 分 析 重 点 填空和欣赏 难 点 了解音乐情绪、内容、民乐唢呐独奏的效果 教 具 电子琴、录音机、节奏挂图、 教