5年级下册英语设计冯贵涛.docVIP

英语教学学设计 五年级下册 编写单位：曲梁乡下牛中心小学 Unit 1 This is my day教学计划 单元教学目标 能力目标 能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. 能够使用频度副词问答周末活动，如;What do you do on the weekend? I often go shopping. 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语，如：eat breeakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening ,at noon.等 能够用所学语言知识描述一天的生活起居以及周末活动等 知识目标 1、能够掌握A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词。 2、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk 中的单词和句型。 3、能够掌握A、B部分Read and write 中的四会句型，并能灵活运用。 4、能够理解并在课堂中正确操练Let’s play, Let’s chant,Let’s find out 等部分的内容。 5、能够了解字母组合ai,ay ,gr, gl的发音规律并能读出例词。 6、了解Story time,Good to know 等部分的内容 情感目标 情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。 学习策略;训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。 文化目标;了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。 单元课时安排： 第一课时Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play Let’s chant C Good to know 第二课时 A Let’s Try Let’s talk Let’s find out C Task time 第三课时A Read and write Makke a survey C Pronunciation 第四课时B Let’s Learn Let’s chant C Let’s sing 第五课时B Let’s try Let’s talk Let’s find out C Let’s Story time 第六课时B Read and write Let’s play C Let’s check 第 1 课时（总第 课时） 学习目标　　1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 　　2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / ...? 并能用所学动词短语替换句型“I usually ... at ...”中的关键词回答问句。 　　3．能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。 4．能够了解Good to know 部分的内容。教学重、难点　　1．本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。教具准备　　1．教师准备Lets start部分和主情景图的教学挂图。 　　2．教师准备录音机和录音带。 　　3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Lets learn部分的动词卡片。 　　4．教师在课前将usually, often, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。 5．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。教学过程　　1．热身（Warm-up） 　　（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：Its ... 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。 （2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?” 　　2．预习（Preview） 　　游戏：“梦想剧场” 教师将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong