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以心理学视角创新高校学生思想政治教育 　　摘 要：高校思想政治教育以全面的培养学生为目的，但是传统的思想政治教育并不能解决大学生所面临的心理困扰。随着社会压力的增大，所浮现的心理问题逐年增多，用心理学丰富和完善思想政治教育具有迫切的意义。本文通过案例分析影响高校学生心理健康的重要因素，彰显心理学的重要性;随后指出心理学与思想政治教育的密切关系，提出其必要性;最后，以心理学视角为切入点，给出高校思想政治教育的创新途径探索。 　　关键词：心理学;思想政治教育;个体差异理论 　　近年来，高校学生自杀事件的越来越多地出现在新闻报道中，引起了社会各界的广泛关注，大学生心理健康问题也因此成为了各大高校十分重视的课题。长期以来，以应试教育为主流的高校教育忽视对心理学教育的关注。随着社会发展，高校学生面临的压力及心理困扰不断增多，悲剧不断发生，将心理学融入到高校思想政治教育中具有非常重要的意义。 　　一、影响大学生心理健康因素分析 　　近几年高校学生自杀事件逐年增多，相关案件层出不穷。 　　案例一：2013年9月15日据马来西亚《光明日报》报道，马来西亚华裔大学生彭政森不堪好友逝世打击跳楼自杀。 　　案例二：2013年9月9日毕业于湖北理工学院一男生因找不到好工作，理想与现实之间的差距太大，从五楼跳下当场身亡。 　　案例三：2013年6月23日湖南农业大学一日语系女生因不堪忍受工作劳累坠楼身亡。 　　案例四：2013年6月18日中国地质大学长城学院外语系大三学生常亚男因网购花光两年学费跳楼自杀身亡。 　　郑州团市委青少年维权及心理咨询中心今年调查结果表明，学习就业压力、精神疾病等系大学生自杀主要诱因，其中40%因为就业压力大。中国社会调查所对北上广等学生集中地问卷调查，其中超过1/4被访大学生有过自杀念头。 　　图1 心理健康影响因素 　　对大学生自杀现象的统计进行综合分析后我们可以得出结论：引发大学生自杀的主要原因可以分为以下四类，即过重的就业或学业压力、恋爱受挫、人际交往失败以及精神或身体疾病。 　　（一）就业或学业压力过重 　　随着高等教育的普及、经济的萎靡、就业单位的人员饱和等多重因素造成了大学生就业困难，从2010年开始大学生就业率每况愈下，面临如此巨大的就业压力，高校学生容易产生悲观心理。步入象牙塔的喜悦与“毕业即失业”的巨大矛盾，现实与理想之间的巨大差距极易给学生造成一种挫败感。没有良好的疏导环节就难以避免悲剧的发生。 　　（二）情感挫折 　　重庆晚报在公布首份大学生自杀心理调查报告中显示女生自杀与男生自杀比为2.5：1。通过对自杀案件的进一步分析，可以发现导致女生自杀的一个重要原因就是恋爱问题，这主要是因为女生相对而言心理承受能力就不如同龄的男生，在处理感情问题上不能更好保护自己，进而选择一条她们认为可以消除痛快的不归之路。尤其是各种媒介尤其是网络提供交友便利及恋爱知识，，不利于青年人形成正确的爱情观和性爱观，如果一旦“失恋” 以致产生心理问题的大学生非常多。 　　（三）自我认知及人际关系的处理 　　随着我国计划生育政策的普及，独生子女成为当代家庭结构的主要形式，虽然在人口增长控制上取得了一定的成就，可是独生子女家庭教育问题逐渐浮出水面，由于从小生活在父母无微不至的关怀和溺爱下，不能够很好的为他人着想，很多独生子女在处理人际交往的问题上十分不成熟。从学校教育来看，国内传统的“唯高考论”导致学生家长更多的是关注孩子的学习成绩，学校也因此只顾传授考试所需要的知识，而忽视了对学生文体、创新、动手等综合素质的塑造，最周导致不能在成长的最佳时机对学生的价值观形成奠定良好的基础，使得学生容易造成性格孤僻、深陷交流障碍、人际交往困难。 　　（四）不堪忍受身心重病 　　2013年9月16日，青岛大学女学生21岁曾贵媛因小诊所医生确定的“胃癌诊断”失去了活下来的勇气，离开学校流浪9天。2005年合肥工业大学计算机学院03级学生余俊被查出患有严重的骨膜炎和风湿病，在昂贵的治疗费用和病痛的折磨下，余俊最终选择结束自己的生命，于同年7月5日跳楼身亡。目前像这样患有重病的大学生还是有很多的，他们的心理和身体都承受着常人不能忍受的痛苦，对他们来说，长痛不如短痛，轻生的念头便会时长将他们拉向死亡之路。因此，不堪忍受身心病痛也是当今大学生自杀的原因之一。 　　二、心理学教育对思想政治教育完善的必要性 　　（一）心理学教育的内容在思想政治教育中的缺失 　　受传统教育观念的影响，以及我国教育制度体系的限制，从我国当前的教育发展情况看，应试教育几乎成了主要的教育内容，注重知识传播忽视能力培养，注重考试成绩而轻视心理辅导。高校大学生的思想教育也更多的注重思想政治理论和思想道德培养，没有系统的形成心理健康教育体系，