优化教育供给侧构建教育大格局.PDFVIP

今日南海 03 关注 2017年4月12日 星期三 责编 罗炽娴 美编 支晓龙 优化教育供给侧 构建教育大格局 桂城构筑家庭-学校-社区“1+1+N”教育生态，配建19个“读书驿站·品味书屋” 近年来，桂城财政出资购买第三方服务，引入社工走进学校；搭 建关爱桂城·创益中心等服务平台，引导学生走出校园，享受个性化 的社区教育服务；校内校外联手，丰富青少年社会活动阵地，开展免 费周六少年宫活动、建设首批 19 个学校“读书驿站·品味书屋”，营 造浓郁的文化氛围…… 从城镇教育向城市教育转型的要素，体现在教育领域的供给侧 结构性改革，使其做到既能满足学生个性发展的需要，又能对准未 来社会的需求。时至今日，桂城的城市化教育，已从学校教育向家 庭-学校-社区大教育转型，从管理与提升教育业务向服务群众、产 业、社会转型。同时，桂城教育还不断地链接社会资源，优化教育生 态，为满足青少年健康成长的多元需求而努力。 创新培养模式 提供多元化教育资源 “这是用3D打印机打印出来的穿 所学校和 N 个教育资源。通过“家基 山甲，大家猜猜需要几个步骤？”一场 金”、“社区建设创新基金”、“机关党组 特别的宣讲会，吸引了南海实验中学 织挂钩村居基金”、“创益基金”等形式 学生们的关注。主讲人少年创客工场 投入教育经费，购买第三方服务，引入 首席创客导师薛凯方结合学生创造的 专业机构和专业社会工作人才组织。 作品提问，一开场便吸引了在座学生 其次是教育内涵的不断丰富与提 们的注意力。 升。结合桂城实际，加强营造以关爱文 今年以来，在桂城教育局和“关爱 化为核心的教育氛围，开设关爱主题校 桂城”基金的支持下，桂城为中小学引 本课程，开展形式多样的关爱活动，创新 进了“桂城少年创客养成计划”的项 发展机制，健全关爱教育网络，优化教育 目。“有意识地开展创客系列课程，能 生态，建设青少年健康成长的优良教育 ■ 拓宽学生的视野与知识面，为桂城培 环境。如每月在中小学校举行的“公益 家长与孩子周末参加青苹果之家活动。 养更多优秀的本土人才。”桂城教育局 墟日”项目，通过“真人图书”、“物物交 局长关志光介绍，这些课程为营造校 换”“、环保体验”等互动方式，搭建一个 园创客氛围、提高学生的创新意识与 公益展示、公益参与、公益传播的大众化 海三路小学 创新能力提供了良好的契机。