广东省河源市中英文实验学校2012-学年七年级语文下册 第13课《我爱这土地》讲学稿1 语文版.docVIP

第13课《我爱这土地》讲学稿1 学习内容 随堂笔记 阅读讲学稿的知识链接,了解作者以及写作背景： 【艾青】（1910～1996）?现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。?成名作为《大堰河——我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，被誉为“中国诗坛的泰斗”；在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗，抒发了诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。 1、注音并解释词语。 嘶（ ）哑（ ）: 汹涌（ ）（ ）： 激怒（ ）： ? 温柔（ ）（ ）： 腐烂（ ）（ ）： 姹紫嫣红( )姹：( ) 泻： 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） （ 预时40分钟） 学习目标与要求：把握诗歌的意象，领会其象征意义。 研讨内容 精讲点拨 各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 研讨1、诗人对土地是怎样的一种感情？ 展示建议：仔细朗读诗歌，找出诗人对土地的感情的词语。 研讨2、第一节诗歌当中，鸟儿除了歌唱土地，还歌唱了哪些事物？这些事物分别象征了什么呢？其中蕴含了诗人怎样的思想感情？ 展示建议：找出第一节诗中所描绘的意象，并结合写作背景，谈谈它们的象征意义。　　 　　 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。 模块三：练习训练 （10分钟） 学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。通过有感情地诵读，把握诗歌的节奏美，用悲怆而深沉的感情朗诵诗歌蕴含的深沉情感。 训练内容 随堂笔记 教师指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读 教学反思：