广东省河源市中英文实验学校2012-学年八年级语文下册 第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》日日清 语文版.docVIP

第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》日日清 一、基础题 １．理解性默写： （1）《望洞庭湖赠张丞相》是一首 诗，作者是 ， 朝著名的 诗人。 （2）《渔家傲》的作者是 的女词人 ，她的词分前后两期，这是她的 期词。 （3） 。风休住，蓬舟吹取三山去。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》中写诗人登上岳阳楼看到波澜壮阔的画面的句子是“ ， ” 委婉地表达了作者想做官而没有人引荐，不能在太平盛世出仕为官，为民谋利，深感惭愧的句子是“ ”。 二、发展题 4、对下列加点词解释不正确的一项是（ ） A、晨兴理荒秽（荒芜） B、学诗漫有惊人句（徒然） C、涵虚混太清（天空） D、风一更，雪一更（古时的钟点，这里指晚上） 5、背诵李清照的《渔家傲》，并默写在下面横线上。 6、阅读《望洞庭湖赠张丞相》，判断下列说法的正误。 （1）诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看的波澜壮阔的洞庭湖。（ ） （2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。（ ） （3）“欲济无舟楫”是写诗人想渡水却没有船只。（ ） （4）“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句是比喻诗人想做官而没有途径。（ ） 三、提高题 阅读李清照的《一剪梅》，回答问题。 1．对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是：（）A．首句以“秋”字领起：“红藕香残”，荷花谢了，这是室外之秋；“玉簟秋”，枕卧的席子感到了秋凉，这是室内之秋。在这秋的氛围中，“独上兰舟”，更进一步突出了词人的形单影只的孤寂之感。 B．秋凉，孤寂，使词人更迫切地盼望与亲人的团聚。于是她把视线投向“云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望能够替她传递“锦书”，使丈夫早些回来，表达了词人殷切的思念之情。 C．下阕“花自飘零水自流”一句，兼提落花、流水两端，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中年华的消逝。然后说，这种离愁是双方都要承受的，这种离愁也是无法排遣的。 D．这首词结尾三句，“眉头”与“心头”相对，“愁”由外露到潜入内心深处，看似消除了，实则更为深重了；“才下”与“却上”相对，突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏有多么急剧。 红藕香残玉簟秋此情无计可消除，才下眉头， 却上心头。