广西浦北县第三中学八年级物理上册 第二章 2.声音的特性课件 （新版）新人教版.pptVIP

音色 结论 不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的. * 小结 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度。 声音的特色 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 * 在大合唱中,我们为何能轻易辨别男声和女声呢? 思考: 音调 频率 * 课堂练习： 3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______ 。 1、声音的三个特征分别是： 。 2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音 的不同 4、如雷贯耳说明声音的： ； 尖锐刺耳说明声音的： 。 音调、响度、音色 音色 响度 音调高 响度大 * 5、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_______。 6、响度表示声音的___________。它与发声体的振幅有关，振幅越________,响度越______。 7、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。 8、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？ 9、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。 高低 高 强弱（大小） 大（小） 大（小） 音色 女歌手音调 男歌手响度大 蚊子 牛 * 由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。 问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音 ？ * 在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？ * 第二节、声音的特性 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s * 声音的特性 我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活中我们听到的声音各种各样，千差万别，其中有许多声音让我们感到悦耳、动听，有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的音调高，有的音调低；有的声音大，有的声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的曲调，给人的感受也是不一样的，这就是我们今天要学习声音的特性． * 你发现生活中哪些声音的音调不同? 女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低 在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高，越是左边的音，音调越低。 一、音调 * 为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音调低呢？ 音调的高低与物体振动的什么因素有关? * 音调 小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. * 实验注意事项! 在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致同，注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。 * 通过实验，你们观察到什么现象? 将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会振动发出声音，尺伸出桌边长度不同，振动快慢不同，发出声音的音调高低也不同。振动快的音调高． * 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ * 必须掌握! 音调是指声音高低, 频率决定音调的的高低, 频率越高音调越高、频率越低音调越低． * 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的