大学生党员应做践行“两学一做”的模范先锋.docVIP

大学生党员应做践行“两学一做”的模范先锋.doc

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大学生党员应做践行“两学一做”的模范先锋.doc

大学生党员应做践行“两学一做”的模范先锋   摘 要:当前煤矿企业经营困难,企业人心不稳,部分大学生党员甚至出现思想动摇,萌发想离开煤矿的想法。为了留住人才,借“两学一做”的契机,引导、培养大学生党员争做践行“两学一做”的模范先锋。   关键词:大学生;两学一做;模范先锋   根据矿印发的《关于在全矿党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》的要求,全矿范围广泛开展以深入“学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话,做合格的共产党员”学习教育活动。这是继党的群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是凝聚人心、渡危求进确保唐安煤矿在煤炭价格极端下滑严峻形势下存活的强心剂。   开展好“两学一做”学习教育,“学”在前“做”在后,“学”是关键,是基础。大学生党员具备较高的文化素质,更要把党章党规、习近平总书记系列重要讲话学深、吃透。学习教育愈深入,愈要深化学习,把学习贯穿始终、抓实抓牢。如果学习抓不实、抓不真、抓不牢,或是失之于“浮”,仅限于书本发了、辅导作了、体会写了,没有真正入脑入心;或是失之于“虚”,没把问题带进去,没把自己摆进去;或是失之于 “空”,联系实际不紧,交流互动不够,敷衍了事、应付交差,观点学不深、理论吃不透,“两学一做”必会成了无源之水、无本之木,凌空蹈虚、走了形式。另为大学生党员应该通过抄写党章、知识竞赛等形式,加深记忆、加深理解,真正用理论武装头脑。   回顾党内开展的一系列学习教育活动,从群众路线教育实践活动,到“三严三实”专题教育,不同的活动、不同的阶段,学习内容、学习重点、学习要求都不尽相同,都有其特有的针对性。“两学一做”学习教育,学习内容非常明确、非常集中,就是深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话。党章党规是管党治党的总章程、总规矩。大学生党员是企业的骨干和中坚力量,是企业发展的未来,许多党员干部出问题就是因为党章党规学不深、学不透,心中缺少红线、脚下缺乏底线,最终犯了糊涂、栽了跟头。大学生党员学习党章党规,重在明确基本标准、树立行为规范,把规章、规矩立起来,弄清楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,守住共产党员为人、做事的基准和底线。   习近平总书记系列重要讲话,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是战胜风险、推进工作的“指明灯”。大学生党员学习系列讲话,重在加强理论武装,用系列重要讲话的精神统一思想。大学生党员应该利用网络等手段读原著、学原文、悟原理,深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义,深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法,才能做到学而懂、学而信,真正从理论上“武装起来”[2]。坚持密切联系实际,把学习领会以习近平同志治国理政新理念、新思想、新战略,与唐安煤矿的实际问题有机会结合起来,在学中干、在干中学,才能做到学而用、学而行,真正从实践上“运用起来”。   “学”是为“做”打基础,只有学好才能做好,做为大学生党员,我们要以这次教育活动为契机,培养自己的党性修为和政治觉悟,培养自己对企业的忠诚度。现在煤炭价格极端下滑,工资下降,而且这种状况还要持续好长时间,更有甚者可能还会变得越来越糟。有部分人出现了动摇,开始出现了浮躁的情绪,带着情绪上班,不仅工作质量和效率下滑,而且这在煤矿这种高危行业是极为危险的,有可能造成事故,害人害己。我们应该看到国家层面已经开始加大煤炭供给侧改革,相继出台了系列文件,煤炭去产能已经取得了一些成就,改革的红利必将带给企业新的腾飞。坚持就是胜利,我们应与唐安煤矿共渡难关。   作为大学生党员我们首先应该关注国家及各部委、省政府出台的关于煤炭供给侧改革、去产能的相关文件,并做好宣传员,将系列文件传达到单位的每个工人身上,使他们树立起坚定的信心。其次我们应该学习先进的生产、管理等技术,用科技进步带动企业生产成本的下降,及时提出对企业改革发展的好的建议。再次我们应该熟悉事故案例并从中吸取教训,在自己安全的情况下,也要保障其他人员的安全,并做到安全教育挂嘴边。此外我们还要了解企业的实际经营状况,自己做到心中有数的情况下,还要让广大员工了解五矿面临的经营困难,使他们理解企业的难处,避免上访、罢工等不稳定因素。当煤价上涨的时候能及时将这一利好消息及时传达给他们,使大家都能看到煤炭的希望,坚定大家的信心。   总得来说,大学生党员应做践行“两学一做”的模范先锋,确保唐安煤矿在煤炭价格极端下滑严峻形势下逆市而上,最终迎来煤炭行业的春天。   参考文献:   [1]李雅萍.浅谈“三严三实”专题教育的现实意义[J].发展,2015(7):1.   [2]夏宝龙.深入学习习近平总书记系列重要讲话精神以干在实处的成效落实走在前列的要求[J].政策?t望,2014(

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