人教课标版数学电子教案一年级下学期8.docVIP

课题练习课上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标引导学生理解和掌握整十数连加、连减的计算方法能力目标培养学生对知识的迁移类推能力和观察思考能力情感目标教学重点1．理解整十数连加、连减的算理教学难点2.理解整十数连加、连减的计算方法教学环节教 学 内 容二次备课基本练习 探究新知 综合练习1．口算 8-7= 3+2= 50+40= 30+50= 80-70= 30+20= 90-60= 80-30= 让学生说一说2+3+4和9-4-3这两道题的计算方法。把上面这两道题改为20+30+40和90-40-30。 让学生观察并比较，20+30+40和90-40-30与2+3+4和9-4-3这两道题有什么不同？ 让学生试算这两道题，再让学生分小组说一说自己是怎么想的，怎么算的。 20+30+40和90-40-30这两道题与2+3+4和9-4-3这两道题从计算方法上进行比较，让学生说一说从中发现了什么。 先让学生看图，说题意，弄清楚要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息。 投影或课件出示练习十第六题。 买一个排球和一个足球需要多少钱？学生独立解答并说一说算法。 根据练习十第七题，设计“到小熊家做客”的游戏。板书设计 作业设计： 课后反思 课题练习课上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标引导学生进一“用数学”。能从文字信息中找到所需数据，解决简单的实际问题。能力目标培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。情感目标教学重点引导学生从文字信息中，发现要求解决的问题，找出解决问题的数据，解决简单的实际问题。教学难点引导学生理解并掌握“比较多少”的方法。教学环节教 学 内 容二次备课“用数学”练习 “比多少”练习 课堂作业新设计练习十第九题 用投影课件或挂图出示第9题图文题。 小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？ 理解题意，说一说是发生在哪里的事情。 练习十第11题 用投影课件或挂图出示第11题图文题 一共有多少棵树？ 让学生观察图并根据图意编一个小故事 1. 摆一摆：根据练习十第10题彩图，摆出桃和梨的学具卡片图。 在摆学具卡片的过程中，要求学生边摆边说：一个梨对着一个桃，一个梨对着一个桃······没有多余的梨，有多余的桃。桃比梨多4个，就是梨比桃少四个。 计算下面各题 40+30= 90-60= 80-30= 90-50= 80-80= 60+6= 40+20+8= 80-50+4= 40+50-30= 90-60-10=板书设计前后 （）在（）的前面 （）在（）的后面作业设计： 课后反思 课题练习课上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标进一步掌握两位数家一位数和整十数的计算方法，提高计算的正确率能力目标培养学生独立探索，分小组合作学习并交流体会，主动学习的习惯。情感目标培养主动学习欲望教学重点引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。教学难点理解并掌握两位数加一位数（不进位）和整十数的计算方法。教学环节教 学 内 容二次备课综合练习 ２．用数学 课堂作业口答下面各题 88是由（　　）个十和（　　）个一组成的 26是由（　　）个十和（　　）个一组成的 34是由（　　）个十和（　　）个一组成的 57是由（　　）个十和（　　）个一组成的 65是由（　　）个十和（　　）个一组成的 练习十一第１６题 ４２＋１６ ５７＋８　　　说说计算方法 练习十一第１４题课件演示说一说看到了什么 小组讨论要想解决这个问题，需要知道哪些条件，用什么方法可以解决这个问题？你是怎么想的？ 练习十一第１２.１３.１４.１５.板书设计 作业设计： 课后反思 课题练习课上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标引导学生理解掌握两位数加一位数的进位加法的算理和算法能力目标培养学生计算能力和分析能能力情感目标激发学生的学习兴趣。教学重点理解两位数加一位数和整十数的算理和算法，提高计算的正确率教学难点能够利用数学知识解决实际问题教学环节教 学 内 容二次备课基本练习 综合练习 课堂作业新设计1.口算 36+2= 70+29= 60+15= 48+50= 4+81= 91+7= 23+40= 9+20= 20+2