从学生修读动机看求职文书的课程设计_萧淳铧.pdf

大中专写作教学研究 重自己的前途规划，在毕业前想多学习有关求 职的知识，为自己找工作早作准备，也希望毕 业后能顺利找到工作，不会浪费时间 。 从 ?吸收新知识 学生本身已了解基本的求 。 职文书知识和写作技巧，修读此课程想知道有 学 没有更新的相关知识可吸收 。 ?改善求职缺点 学生自身有某种求职上 生 。 看 的缺点需改善，希望修读此课程能增加对求职 的认识，了解自己的缺点，最后将它改掉 修 求 。 ?了解中文与英文求职文书的区别 除了 。 读 职 学习英文求职文书外，部分学生也想学习中文 求职文书的写作，特别是其在用词和内容结构 文 上有何特点 动 。 学生的修读动机往往是多重而非单一的 书 。 机 注重前途规划的学生，多希望课程能学以致 用；而上述第 5 种 了解中文与英文求职文书 的 “ 区别 的学生，也希望多了解各种求职知识 可 ” 。 □ 见，学生对课程内容的要求也往往是多样的 课