统计学基础(第一章)汇编.pptxVIP

第一章 统计概述 本章内容 第一节 统计学的产生和发展 第二节 统计学的研究对象和学科性质 第三节 统计学的研究方法 第四节 统计学的基本概念 第一节 统计学的产生与发展 一、统计学科的产生和发展 （一）政治算术学派 创始人：威廉·配弟 与约翰·格朗特 主 张 ：用数字、重量和尺度等定量方法来进行分析和比较，表达自己的思想和观点，为统计学的创立奠定了方法论基础 。 （二）国势学派 创始人：海门尔·康令 继承者：高特费里德·阿享华尔和路德维格·施廖采尔 观 点：高特费里德·阿享华尔的代表作《近代欧洲各国 国势学概论》，该书通过研究“国家显著事项”，分析各国的政治经济情况，提出一些治国方略。高特费里德·阿享华尔和路德维格·施廖采尔在大学中开设一门课程，最初叫“国势学”，后人把从事这方面研究的德国学者称为国势学派。 （三）数理统计学派 创始人：凯特勒——比利时的天文学家、数字家和统计学家 贡 献：把法国的古典概率引入统计学，应用于人口、人体测量和犯罪等问题的研究，完成了统计学与概率论的结合，开始把作为社会科学的统计学转变为一门研究自然与社会现象规律的通用科学。许多学者从各个角度研究统计学，为断增加新内容，相继提出和发展了相关和回归理论、t分布有及抽样理论等，使数理统计很快发展成为一门比较系统、完善的学科。 （四）社会统计学派 代表人物 ：厄恩斯特·恩格尔和乔治·逢·梅尔 观 点：社会统计学派认为统计学的研究对象是社会现象，目的在于明确社会现象内部的联系和相互关系，研究方法限定于大量观察法，主张统计学是一门独立的实质性社会科学，数理统计则是一门应用数学。 二、中国统计学的发展简史 建 国 前 初 期 发 展 阶 段 基 本 停 滞 阶 段 迅 速 发 展 阶 段 1949—1965 1903—1948 1966—1977 1978年迄今 第二节 统计学的研究对象和学科性质 一、统计数据及其类型 统计数据：对所要研究的现象观察、测量的结果。 定类数据：是指对现象进行分类而得的统计数据。 定序数据：是指在对现象进行分类的基础上，进一步 对类别排出顺序而得的统计数据。 定距数据：是数值性数据，是使用自然单位或度量衡 单位对现象观察而得的结果。 定比数据：是一种数值性数据，除具有定距数据的属 性外，该类数据具有绝对零点，因而，两 个数据的比值构成一个有意义的比率。 二、统计学的特点 （一）总体性 （二）数量性 （三）归纳性 三、统计学的分科 （一）描述统计学 描述统计学研究如何取得反映客观现象的数据，通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。 （二）推断统计学 推断统计学是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。 四、统计学与其他学科的关系 （一）统计学与哲学的关系 （二）统计学与数学的关系 第三节 统计学的研究方法 一、大量观察法 大量观察法是指统计研究各种现象和过程要从总体上加以考察，对现象总体中的全部或足够多的个体进行调查，将充分占有的实际数据资料作为认识的基础。 如统计报表、普查、抽样调查等，都是观察研究对象的大量单位，来了解客观事物及其发展规律的。 二、统计描述法 统计描述法是对由调查或实验得到的 统计数据资料进行整理、归类，计算 出各种能反映总体数量特征的综合指 标，并加以分析研究，从而得出需要 的数据资料信息，用表格、图形和统 计指标数值来表示的统计方法。 统计分组和综合归纳法 统计分组法是将总体中的个体分为若干个组，以研究总体内部差异的一种常用统计方法。 综合归纳法是指由个别到一般，由具体事实到抽象概括的推理方法。在统计分析研究中，我们经常将观察到的各种特征归纳得出关于总体的某种信息。 集中趋势分析、离中趋势分析和相关分析 集中趋势分析主要靠平均数、中数、众数等统计指标来表示数据的集中趋势。例如：考试的平均成绩多少？是正偏分布还是负偏分布？ 离中趋势分析主要靠全距、四分差、平均差、方差、标准差等统计指标来研究数据的离中趋势。例如，我们想知道两个教学班的语文成绩中，哪个班级内的成绩分布更分散，就可以用两个班级的四分差或百分点来比较。 相关分析探讨数据之间