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做一个思考着的行者 ——我怎样做课堂研究 江苏省南菁高级中学 徐杰 http//: ·研究，能够让我们做得更好。 ·为了做得更好，我们要有好的研究方法。 ·对于一线教师而言，最实在、最有效的研 究，就是课堂实践研究。 ·研究课堂，是教师成长的必由之路。 ·实践中不断思考，思考就能上升到“发现 规律”的层次，这就是研究。 我这样研读教材 做一个陌生化研读者。 写一点教材赏析（分析）小文章。 深读，细读，巧读。 变换视角看教材。 有效利用资料助读。 我这样斟酌教学设计 伤其十指不如断其一指。 让课型再丰富一点。 将课堂提问设计好。 学生活动充分吗？ 不妨试试一课多案。 我这样做教学反思 记录“亮点” 剖析“弱点” 捕捉教学机智。 再教设计。 横向比较。 整理课堂实录。 我这样听课 克服不良心理。 用红黑两支笔记录。 提炼教学流程。 教学内容的确定。 对教学细节的品味鉴赏。 建设比批判更重要。 我这样评课 “三点式”评课 “小专题”评课 “侧重优化”评课 “创新设计”评课 我这样研究名师课堂 写课例品评。 选点突破。 对比研究。 大胆指瑕。 做资料卡片。 课堂研究，提高学业水平， 研究课堂，丰富教学艺术。 谢谢！ * *