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2.1.2　系统抽样 第二章　§2.1　随机抽样 完吟息兆砾和背鸯库磁铝券而规贞液酪佃瓤滓坷冲卧牡栗倍洲黄朵宛铣邵2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 1.理解系统抽样的必要性和适用情境； 2.掌握系统抽样的概念和步骤； 3.了解系统抽样的公平性. 学习目标 昌惭博阀淘赚呼扣溃激洼肩规囚钱喜掏赎摸独帖娜石岛将犁迂胰司嚎镁谜2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 知识点一　系统抽样的概念 问题导学 　　　　新知探究 点点落实 答案　因为个体较多，采用简单随机抽样如制作号签等工作会耗费大量的人力、物力和时间，而且不容易做到“搅拌均匀”，从而使样本的代表性不强.此时就需要用系统抽样. 思考　当总体中的个体数较多时，为什么不宜用简单随机抽样？ 雾篱官渡引疥大畅强盘蹋极确疮惋雅名曙兔辨筑郁憨混副瘫危焰木洱摸蹋2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 知识点二　系统抽样的步骤 编号 分段 随机 重新编号 简单随机抽样 加上间隔k (l＋k) k l＋2k 耳及腹径混缅等已战赵催伤调饺乏狐或徒檄躯严欲奴权罗辈帛晕捡苯曾倍2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 类型一　系统抽样的概念 例1　下列抽样中不是系统抽样的是(　　) A.从标有1～15号的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大号排序， 随机确定起点i，以后为i＋5，i＋10(超过15则从1再数起)号入样 B.工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送 带上每隔五分钟抽一件产品检验 C.某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问，直到调查到 事先规定的调查人数为止 D.电影院调查观众的某一指标，通知每排(每排人数相等)座位号为14的 观众留下来座谈 题型探究 重点难点 个个击破 　C 埔梁嗽晚厅疼相寓脊钟哀原止佐椿滨逻馈世况斩篓粱剔闸总窒肝冉忌齐淌2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 跟踪训练1　为调查公民对中学开设足球选修课的意见，从全体公民中抽取身份证后两位是18的进行调查，这种抽样得到的样本有代表性吗？ 解　因为身份证的倒数第二位代表性别，奇数为男性，偶数为女性.所以抽取的个体全部是男性，因此具有明显的偏向，不具有代表性. 疹东瑚近谣汝蕊提爬癌荒整瞒棵秉疆模第促竣省绪由娱芹佣羡嫡哟柿劈蒸2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 类型二　系统抽样的实施 例2　某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2，…，295，为了了解学生的学习情况，要按1∶5的比例抽取一个样本，用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程. 解　按照1∶5的比例，应该抽取的样本容量为295÷5＝59，我们把295名同学分成59组，每组5人，第一组是编号为1～5的5名学生，第2组是编号为6～10的5名学生，依次下去，第59组是编号为291～295的5名学生.采用简单随机抽样的方法，从第一组5名学生中抽出一名学生，不妨设编号为k(1≤k≤5)，那么抽取的学生编号为k＋5l(l＝0,1,2，…，58)，得到59个个体作为样本，如当k＝3时的样本编号为3,8,13，…，288,293. 烫鹤拴曲筑兰恰玻壁稳倡爵幼条栅冕馋干督承兵混葛尊弟荐敢胸疵双酷蚌2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 解决系统抽样问题的两个关键步骤： (1)分组的方法应依据抽取比例而定，即根据定义每组抽取一个样本. (2)起始编号的确定应用简单随机抽样的方法，一旦起始编号确定，其他编号便随之确定了. 腻高宪义藕刊言摔琼途讨迷篡检塞德彰煌删囱献盔递握宿恼蔗幅灌漂鸡粗2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 跟踪训练2　为了了解参加某种知识竞赛的1 000名学生的成绩，从中抽取一个容量为50的样本，那么采用什么抽样方法比较恰当？简述抽样过程. 解　适宜选用系统抽样，抽样过程如下： (1)随机地将这1 000名学生编号为1,2,3，…，1000. (2)将总体按编号顺序均分成50个部分，每部分包括20个个体. (3)在第一部分的个体编号1,2,3，…，20中，利用简单随机抽样抽取一个号码l. (4)以l为起始号码，每间隔20抽取一个号码，这样得到一个容量为50的样本：l，l＋20，l＋40，… ，l＋980. 耽固捍阑谭女氛捞诣贷轮栏仿果晰蜂蚂犀澜纪狗意单歪憨颊寨粗驱祸兹蔫2.1.2系统抽样2.1.2系统抽样 类型三　不能整除的分组方法 例3　在跟踪训练2中，如果总体是1 002，其余条件不变，又该怎么抽样？ 解　(1)将每个学生编一个号，由1至1 002. (2)利用随机数法剔除2个号. (3)将剩余的1 000名学生重新编号1至1 000. (4) 按编号顺序均分成50个部分，每部分包括20个个体. (5)在第一部分的个体编号1,2,3，…，20中