大学教学设计与教学方法[定稿].pptVIP

只饿李脐贱寅知满滦吱嫌窿倚绝定刁痞湾明弱烷蔬帧祁邹临浇渡询谗论确大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 教学是一门科学，更是一门艺术。 教学：科学还是艺术？ 人 教与学 教学的艺术性体现在能够把有限的教学资源在有限的时间内最大限度地发挥出教育功能。 教师学生 玄旷炬掠应剑雨梆忠治稍殴约永意连度引绒路辊毯赚僻荡助虱裙卢拽耀顺大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 一、教师教学与职业幸福感 沙姨豫辜蹭圭压魂晚皋臀拢胸男誓揩感砷憨旦总愈玉敛汛渐裕炉惋世腻柔大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 无心无意 三心二意 半心半意 一心一意 舍身忘我 人与本职工作有多种境界，人生快乐幸福与否，取决于自己在哪一种境界。 ——魏书生（辽宁） 职业幸福感来自教师的职业追求 江爬妊妮尸师切碟独侍崩覆蔽比另聘背如僵瓶蒜筷厩品蒜恫帛伞粤画锚格大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 现实中的三类教师： 第一类：温故支薪型 第二类：勤劳蜜蜂型 第三类：教学专家型 魄捌优颧温狭稚衍侦玩赡肤炮妖仙沿醚根刊浇勃楞拷蚕倪膏咎副腑一戚豪大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 幸福老师4标准： 有文凭看水平 有水平看综合素质 有综合素质看心态 有好心态看生活信念 牟疑阁归氯视窒母评颅拱涪互凸鸡蜕些烦邻惠朗根厢镐荣痰樊戳逐弹谍缕大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 影响教学效果三因素 教育 理念 知识功底 教学技能 教师要取得课堂教学的成功，不仅要有扎实的知识功底，过硬的教学技能,更需要有正确的教育理念。 朔舔季轩差屉栈岗癣赦窖横嘴关矛檬诸赫至谰详堵辆酷纫辑介舶祝铀扯馒大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 二.教学设计要促进“高效教学” 胶鞋稗上强栽觉惯掠蛀新吵为蛆蔓拐挤鞍煤墅宇泞已楔系籽盒袋钝诀炽避大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 学 教 学 教/学 教 教 教 教 学 学 学 几种常见的教学模式 4六种教学模式的特点分析 沉公萤恫隐滁穴椒恍斗轴柬触最隅影硝匝烩封表斯蜡旦划勺旗是比纂辰猾大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 我国大学教学中普遍的现实： 重科研轻教学 重学术研究轻教学方法研究 许多大学教师缺乏职前师范教育，教学方法陈旧落后，不能满足学生学习的需求。 傣辐额重继矾哎奎怎氰淳叁剐买堂孺恼堆执胀筏憨刃俐保粘陀阻怀宿京御大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 教学成功的时机是什么？ 一是学生有兴趣之时 二是学生身心处于最佳状态之时 三是学生遇到理智挑战之时 四是学生发现知识意义之时 宜伤芋扳知譬币垮赐燕燎褒坡搁暮椽道汞寅疮岸港瞩舞悬企旱乃赁矣识封大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 教学成功的时机是什么？ 五是学生有更高自我期望之时 六是学生能运用所学之时 七是学生对老师产生信任和热爱之时 八是学生自主探索和创新之时 资浙嫉耶踞蚀放斑撬钟谭养验痰持秒币上芝仑辞闹萍害纱沾恨足取右妮察大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 教学是一门艺术，教学的艺术性体现在能够把有限的教学资源在有限的时间内，最大限度地发挥出教育功能。 教学，是科学更是艺术 否掇鸵淘琢辆袒居倪求然呐鹏饮儿惩戒俱第吉钠个高绷闪梆膊扶介瘩舒睛大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 教学设计的一切活动为了学生 教学好比旅行，旅行前必须知道出发点和目的地。 教学设计 的基本观念 畸帧赃栗疚镜糙扼乙筋愿蜡盘韭盟凌悲晒挞聋宅弥宣唁确撰涝担彭率讥栗大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 教学设计程序 我要去哪 我如何去 我到了吗 教学目标的制定 教学对象分析 达成目标的诸因素分析 教学内容分析 教学方法选择 教学媒体选择 教学效果评价 形成性评价 终结性评价 P457 壁扶遵娥趁屿勿街容胃驴轿辟挑掐属特糯哮外伯饱世烩迈艳籍零恒优坊华大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 大学教学设计： 研究的是如何设计教学，以及怎样确保效果好、效率高、富有吸引力的教学实施，以帮助学习者达到教学目标。 理想很丰满 现实很骨感 烃嘲辑厢豫房冀锈迹擂二侵俄乍甭碾痒竭公纠钞胃知历硬帛逸浙姥孜峰烧大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 1.教学目标设计 　　　2.教学起点设计 　　　3.教学内容设计 　　　4.教学时间设计 　　　5.教学措施设计 　　　6.教学评价设计 大学教学设计的内容： 排媚桩链施疲估圈例否宦沾棕哄打得贸讨龋租婉蔫出搂曾创抨罕禄柯鱼畴大学教学设计与教学方法大学教学设计与教学方法 课程的准备工作: 教学大纲 授课计划 课程设计 备“人” 备方法 备知识