应用型本科大学英语模块化教学改革探究.docVIP

应用型本科大学英语模块化教学改革探究 　　摘要： 应用型本科培养的是满足生产、管理、建设、服务等一线岗位人才需求的高等技术应用性人才，外语水平是衡量高素质的应用型人才的标准之一。学生的个性化需求，因材施教的教学原则使得大学英语模块化教学探究变得重要而紧迫。云南经济管理学院是云南省应用型本科高校试点院校之一，本文对应用型本科院校大学英语教学改革思路进行了初步分析，提出分层次模块化教学模式，旨在为应用型本科的大学英语模块化教学改革探索出一条新的道路。 　　Abstract： The propose of application oriented undergraduate training is to train the advanced technology applied talents which can meet the requirements of production， management， construction， service and other demands. The foreign language level is one of the standards to measure the quality of applied talents. The individual needs of students and make the principle of teaching students in accordance with their aptitude make the modular teaching of College English become more important and urgent. Yunnan University of Business Management is one of the pilot colleges and universities in Yunnan Province. This paper makes a preliminary analysis on the reform of College English teaching in the application oriented universities， puts forward the hierarchical modular teaching mode to explore a new way for College English teaching reform in application oriented university. 　　关键词： 模块化；应用型本科；大学英语教学 　　Key words： modularity；applied undergraduate；College English teaching 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）30-0186-02 　　0 引言 　　模块化教学是根据某一门课程的教学过程、教学内容、教学目标，使不同的教学任务在内容及时间安排上自成一体，教学评估采用学分制计量、能力测试与实践考核相结合的动态化、全方位测评手段。其核心思想是在以知识灌输为主的传统教学方式的基础上，将教学重点调整为以知识输出和实践能力培养为主的教学模式。此外，模块化的多样性和灵活性教学可根据社会和学生需求发展，不断和设计并更新模块内容，从而为学生具备未来生活、工作所需的能力和素质打下坚实基础。 　　美国达特茅斯学院感知神经学研究中心主任迈克尔?加扎尼教授于1976年提出“模块”概念。模块化教育理念中最具代表性的两个流派是CBE――能力本位教育，以及MES――模块式技能培训。其中，CBE英文全称是Competency Based Education，它是以知行能力为依据确定模块，通常称之为“能力模块”。MES，英文全称Modules of Employable Skills，是围绕技能培训展开的一种教学模式。 　　其实在我国，早2000多年前，孔子就提出“因材施教”的教学原则，这是多模块分层次教学的雏形。2007年颁布的《大学英语课程教学要求》明确规定：“大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语水平较高，学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。”并且重点提出：“新教学模式应使学生选择适合自己需要的材料和方法进行学习，获得学习策略的指导，逐步提高其自主学习的能力。” 　　1 大学英语教学现状 　　①教材单一，课程设置缺乏专业特色。大学英语课程使用的和普通高校是同一版本教材，但应用型本科院校大多数