养成交往品德说课稿.ppt

1、课标总体要求 2、单元教学目标 五 理想课堂 我理想的课堂是高效的的 ，学生在教学过程中全员全程有效参与； 我理想的课堂是和谐的，师生之间有愉快的沟通，智慧的交流，思维的碰撞； 我理想的课堂是快乐的，似春风化雨润物无声； * LOGO LOGO 第二单元 《养成交往品德》 北师大版思想品德教材解析 八年级上册 诚实是道德的核心，信任是友谊的桥梁，尊重是交往的法则，让我们从诚实出发，走向信任，做到相互尊重，让我们在交往中感受到人生的快乐。 养成交往品德 课标要求 北师大版 思想品德教材 理想课堂 教学感悟 教材策略 教材分析 1、 课标对第二单元的总体要求 一、课标要求 2、 第二单元的教学目标 3、第二单元教学重、难点 养成孝敬父母，尊重他人，诚实守信，乐于助人，有责任心，追求公正的品德。 逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。 课标要求 成长中的我 我与他人的 关系 我与集体、 国家和社会 的关系 了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理 我与他人和集体关系的社会规范与道德规范。 情感态度价值观 知识目标 能力目标 单元教学目标 理解诚实与信任的关系，懂得对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 培养学生做一个诚实守信、尊重他人的人。 教育学生关心和尊重他人，体会“己所不欲。勿施于人” 的道理。学会换位思考。能够与人为善。 养成交往品德 信任无价 诚实为本 尊重他人 诚实最好 诚实做人 相互信任 尊重乃功德之始 让我们携手前进 重点，使学生真正认识到信任的意义。 难点，是每个人都有得到他人信任的渴望。 信任最珍贵 重点，使学生学会合作，学会合作的技巧。 难点，使学生正确处理主角和配角的关系。 重点，让学生认识到尊重是对他人的人格而言。这也是本课的难点。 重点，使学生掌握如何做一个值得信任的人。 难点，新人不等于轻信。 重点，使学生掌握做一个诚实的人应做到哪些方面。 难点，做一个诚实的人也要讲究策越。 重点，使学生真正认识到诚实的意义。 难点，让学生意识到老实人并不吃亏。 3、单元教学重难点 1、单元的地位 二、第二单元教材分析 2 、单元编写意图 4、单元逻辑线索 3、单元编写体例 5、单元知识体系 1 、单元的地位 诚实为本 信任无价 尊重他人 诚实美德 信任美德 尊重美德 编写意图 因此培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，并在此基础上学会团结互助，建设一个温暖的集体，对学生实现社会化，从而更好地融入到社会公共生活之中有很大的实践意义。 2、 八年级学生基本进入青春期，这一时期是学生身心成熟的重要时期，要促使学生形成比较完善的人格。但是受各种思想观念的影响，人的思想独立性、选择性、多边性、差异性明显增强。 因此更需要坚持主流的价值导向，让学生形成正确的价值观，所以本单元设计了诚实为本、信任无价、尊重他人三课。 第二单元 体例安排 扩展阅读 单元体例安排 辅助 小栏目 活动平台 思想驿站 社会观察 各抒己见 名言隽语 知识链接 学会诚实待人 学会相互信任 能够尊重他人 形成交往品德 注重生活、注重实践 4. 单元逻辑线索 4、第四单元知识体系 养成交往品德 信任无价 诚实为本 尊重他人 诚实最好 诚实待人 相互信任 尊重乃功德之始 学会尊重 教育学生认识到诚实的意义。（是什么、为什么） 在于教育学生如何做到诚实待人。（怎么做） 信任最珍贵 教育学生理解信任的意义（是什么、为什么） 主要介绍如何做到相互信任。（怎么做） 教育学生理解 尊重的意义.（是什么、为什么） 教育学生如何做到尊重他人（怎么做） 三、教学策略 （一）学情分析 八年级学生具有很强的可塑性，受各种思想观念的影响，人们之间的诚信度，相互尊重意识不断降低。因此，培养学生的诚信意识，相互尊重意识很有必要。 （二）、突重破难方法 根据学生实际情况，在教学中采用以下方法： 1.紧密联系实际，贴近社会生活，激发学生兴趣 （二）、突重破难方法 根据学生实际情况，在教学中采用以下方法： 2.设计活动，学生参与，做学生学习主人 制作诚信卡 设计信任游戏 （二）、突重破难方法 根据学生实际情况，在教学中采用以下方法： 3.自主学习、小组合作，在分享中获取知识 川口一中小组合作学习 （二）、