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建设英语高效课堂文化培养文明意识和行为规范社会主义核心价值观 　　【摘 要】高效课堂所追求的学生培养文明意识和行为规范社会主义核心价值观，正是班级文化建设?A重要内容，搞好课堂文化建设，为英语高效课堂的开展提供了强有力的保障，本文介绍了高效课堂下怎样建设英语高效课堂文化 培养文明意识和行为规范社会主义核心价值观的一些具体做法及有益尝试。 　　【关键词】英语高效课堂文化；文明意识；行为规范；社会主义核心价值观 　　党的十八大报告提出“三个倡导”，即倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值体系蕴含着知行统一、爱国情怀、社会良知、义荣归心，求真、审美、向善、立志、慎思、笃行等社会公共精神和个体内心修养。中学生是祖国的未来，民族的希望，因此学校要建设英语高效课堂文化 培养文明意识和行为规范社会主义核心价值观。 　　一、英语高效课堂文化建设与培育中学生文明意识和行为规范社会主义核心价值观的关系。 　　英语高效课堂文化有着重要的培养中学生文明意识和行为规范育人功能。把社会主义核心价值观寓于英语高效课堂文化建设中，才能引导中学生正确对待自己、他人和社会，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的良好精神风貌，增强中学生内心对社会主义核心价值观的感悟力。 　　第一，中学英语高效课堂文化建设的根本目标是培育和践行社会主义核心价值观。 　　中学社会主义核心价值观培育遵循社会主义核心价值观形成与发展的规律和社会主义核心价值观正确导向的过程规律，构建系统的引导体系，使社会主义核心价值观内化为中学生所有价值内核，外化为学习生活的行为习惯。 　　第二，英语高效课堂文化建设为中学生社会主义核心价值观的培育提供现实条件。 　　英语高效课堂文化活动具有认知导向和熏陶感染功能，良好的校园环境能绕开强制甚至意识的障碍，在潜移默化中影响和规范学生的价值取向，向学生潜在地传导正确的思想、规范和价值标准。英语高效课堂文化活动对学生个体发挥熏陶作用的同时，还通过学生的学习和生活等日常交往活动向周围扩散。在学生走向社会的过程中，校园文化活动的精神品格会传播和渗透到社会的各个方面，培育社会“大环境”中社会主义核心价值观的文明意识和行为规范形成发展。 　　二、积极建设英语高效课堂文化，增强文明意识和规范中学生行为，培养中学生的社会主义核心价值观。 　　高效课堂不仅关注知识、获得知识的途径、方法、能力，更关注人的可持续发展和精神成长，因而高效课堂被描述为――知识的超市、生命的狂欢。对于中学生来说，英语高效课堂文化建设显得更为重要，现结合自己的工作谈谈自己在班级文化建设方面的一些探索。 　　（一）英语高效课堂文化配套建设―建立净化、美化、知识化的班级物质环境 　　1、教室外观：教室内墙、后墙上张贴图文并茂、设计新颖的班名、班号、班徽等。 　　2、教室墙面：墙壁张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 　　3、黑板布置：在黑板一角开辟每天的“评分表”。每节课由任课老师根据课堂表现登记分数，每天核算总分，每周小评，每月大评，设立奖惩制度。 　　4、课桌布置：桌椅、用具归类摆放，整齐，整洁、卫生角贴环保标语。 　　5、班级布置：从班级的班名、班徽、班训、口号等，班级内部的活动等方面精心设计，巧妙布置；从班级的环境卫生，物品摆放，格局部署上多下功夫。使班级文化随处可见，通过耳濡目染，渐渐进入学生的内心深处。 　　6、小组布置：以班级文化为核心打造小组文化，创制组名、口号、组训、组徽、组歌等等，并且尽量以有形可见的形式展示出来，如发动学生智慧，制作各种形式的桌牌；为每个小组开辟一块教室空间，划分出小组展示区，展示各小组的作品、成果等，从而使小组形成凝聚力。 　　（二）在学习方法和思维方法方面，我们建立和培养合作学习小组，重视英语高效课堂文化环节设计。课堂可以这样设计： 　　活动一：问题导入，引起兴趣 　　I hear you are required to recite the core socialist values recently. Can you name them？（听说最近在要求你们背诵社会主义核心价值观。能说出来吗？） 　　活动二：唤起旧知，接触新知What’s the English for 爱国（….）？ 　　活动三：挑战记忆，巩固所学 　　（1）Make sure the ss can read the words and then try to remember them through pair work.（确保学生读音正确的情况下，进行小组互助记忆） 　　（2）Game play