初中三年级历史下册第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心第一课时课件.pptVIP

经济大 危机 1929— 1933 美 国 罗斯福 新政 德、意、 日 法西斯 专政 各国为了摆脱危机 寻找出路 温故知新 1.经济大危机首先开始的国家、行业、大危机的时间和特点分别是什么？ 2.美国应对经济大危机的对策是什么？首先整顿的行业、中心措施、核心分别是什么？ 3.罗斯福新政的前提、实质、特点分别是什么？ 4.罗斯福新政是如何解决失业问题的？对弱势群体采取了什么政策？ 5. 面对经济大危机德国、日本采取了怎样的对策？ 实施罗斯福新政 《全国工业复兴法》 是美国资本主义的一次调整 加强国家对经济的干预和指导 兴办公共工程 进行社会救治 第6课 邪恶的轴心 自主学习 1.1933年_______出任德国总理，掌握了国家政权。他上台后，首先把矛头对准了_________，制造了“_______”案，逮捕了德共中央主席 ________和保加利亚共产党领袖__________。极力煽动________，疯狂迫害犹太人，二战爆发后，更是丧心病狂地采取了_________政策，整个二战期间纳粹德国共屠杀了约______犹太人。 2.1922年，__________在意大利建立法西斯专政，1935年入侵__________。1937年纳粹对西班牙的一个小镇进行了地毯式轰炸，西班牙著名画家______由此创作了大型壁画____________。 3.为了摆脱__________，日本建立了法西斯专政，1937年日军攻占_______，屠杀中国军民达_______人以上；________基地设在_________，被称为“_________”。 希特勒 德国共产党 国会纵火 台尔曼 季米特洛夫 反犹情绪 种族灭绝 600万 墨索里尼 埃塞俄比亚 毕加索 《格尔尼卡》 经济危机 南京 30万 731部队 哈尔滨 死亡工厂 法西斯是什么意思？ 法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。它的特点是对内实行恐怖独裁对外积极侵略扩张。 探究一：希特勒的法西斯恐怖。 探究二：非洲之角的战火。 探究三：“死亡工厂”。 探究四：邪恶的轴心。 探究活动 探究一：希特勒的法西斯恐怖。 阅读教材P.29.内容归纳德国法西斯专政建立的原因。 原因 1.经济危机的沉重打击。 2.《凡尔赛和约》苛刻制裁，引发了德国的民族复仇主义情绪。 3.纳粹党的欺骗宣传。 建立 1933年，希特勒出任德国总理，掌握国家政权，标志着德国法西斯专政的建立。 德国法西斯的暴政 1933年，制造“国会纵火案”，打击德国共产党和进步势力。 德共中央主席台尔曼和保加利亚共产党领袖季米特洛夫遭逮捕。 掀起反犹狂潮，屠杀犹太人，制造“水晶之夜”.其目的是煽动种族狂热，制造侵略借口。 位于波兰境内的奥斯威辛集中营(被称为”死亡工厂”) 虐杀犹太人的”毒气室” 被虐杀的犹太人尸骨 被杀害的犹太人留下的鞋子与眼镜 600万 3000多年前，犹太人的祖先建立了统一的以色列—犹太王国。其后发生分裂,在之后的1000多年中，该地区先后遭到亚述、巴比伦、希腊、罗马，阿拉伯等民族的入侵。亡国后的犹太人逐渐开始向外迁徙，主要迁移地点是欧洲。因其信仰的犹太教，被信仰基督教的欧洲人视为异端邪说，因此，犹太人长期遭到种族歧视、迫害、甚至屠杀。 犹太人的历史足迹 亚述 波斯 希腊 罗马 阿拉伯 1936年西班牙法西斯叛乱 德意法西斯武装干涉 1937年,纳粹对西班牙一个名叫格尔尼卡的城镇进行了地毯式轰炸,遭成极大伤亡. 西班牙著名画家毕加索创作大型壁画《格尔尼卡》 希特勒与墨索里尼 干涉西班牙内战，毕加索创作《格尔尼卡》。 干涉西班牙内战，毕加索创作《格尔尼卡》。 画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体，号啕大哭的母亲、 仰天狂叫的求救，断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹……这是对法西斯暴行的无声控诉，撕裂长空。 探究二：非洲之角的战火。 意大利法西斯专政的建立： 1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯专政。 暴行：为摆脱危机经济危机的沉重打击，1935年意大利入侵埃塞俄比亚。 绥靖政策：20世纪30年代，英法美面临德意日法西斯国家的挑衅，为维护自己的利益，采取了一种以牺牲他国利益为手段，换取与对手妥协的政策。 探究三：“死亡工厂”。 日本法西斯专政 原因：经济危机的沉重打击。 建立：1936年，建立了以军部为核心的法西斯专政。 表现：九一八事变、七七事变、南京大屠杀、731部队、“死亡工厂”。 探究四：邪恶的轴心的形成 1937年，德、意、日法西斯在反共的幌子下相互勾结，形成了柏林—罗马—东京轴心，二战的阴云更加逼近。 总结提升 邪 恶 的 轴