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当代大学生荣辱观现状分析与教育途径研究 　　摘 要：自古以来，社会主义荣辱问题就是国内外学者十分关注的问题之一。本文围绕当代大学生社会主义荣辱观现状及教育途径这个主题，从当代大学生社会主义荣辱观现状入手，提出出现的问题、分析大学生荣辱观偏差的原因，并从学校主抓、家庭配合和个人努力三个方面探讨了大学生社会主义荣辱观的教育途径。通过这三大途径较为全面解决大学生在社会主义荣辱观方面存在的问题，引导当代大学生树立正确的社会主义荣辱观念。 　　关键词：大学生；荣辱观；教育途径 　　【前言】荣辱观是一种社会标准，一种约束人的行为的道德准则，其阶级性、时代性、民族性特征鲜明。胡锦涛总书记2006年提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，特别强调要加强干部特别是青年人的荣辱观，现在看来仍不过时。荣辱观指出了什么是美，什么是丑，应该坚持和倡导什么、反对和抵制什么，规范了全体社会成员的道德选择和价值取向，成为引领社会进步的一面旗帜。随着社会主义改革的不断深入和经济建设的不断发展，人们的价值观、思想和行为都发生着剧大的变化。在当今社会条件下，大学生作为社会的栋梁、祖国的建设者，肩负着伟大的时代使命，而不同的荣辱观会引导不同的人生，大学生正处在生活相对独立、思想行为积极活跃的时期，易受到周围环境影响，这不仅会影响当代大学生自身的成长与发展，还直接关系到国家的前途和命运。因此，针对目前