河北省承德市围场县半截塔中学七年级地理下册 撒哈拉以南的非洲（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

撒哈拉以南的非洲（二课时） 课题 撒哈拉以南的非洲（二课时） 教法 图文结合法 学法 讨论归纳法 学习目标：1.理解本区以初级产品为主的单一商品经济的形成和后果； 2.认识本区 面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。理解人口、资源、环境问题产生的原因和解决途径； 学习重点 以初级产品为主的单一商品经济，本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。 学习难点 单一商品经济对本区经济的制约作用， 人口—资源—环境问题产生的原因和解决途径； 导学过程 教学设计、 学生积累 前置研究 1.撒哈拉以南的非洲90%以上是 种人，是 种人的故乡。 2.非洲的气候有什么特点？分布最广泛的气候类型是？说出这种气候的特点？ 自主与合作探究 二、人口、粮食与环境 自学课本71页小组合作探究如下问题： 1、找出制约本区经济发展的内部原因： A、人口增长 B、农牧业生产技术 ，粮食供应 。 C、常受 （自然灾害）的威胁。 D、自然环境 。 2、总结本区人口、粮食与环境之间的关系。 3、完成课本72页活动题3，找出本区人民脱贫致富的方法。 收获之窗 看着板书提纲，从内（人口、资源、环境）、外（长期的殖民统治）两方面来论述本区经济落后的原因，并说出解决措施。 【板书提纲】 1.长期的 统治，形成了 为主的经济。 2.由于农牧业生产 ，人口增长 ，粮食的增产速度低于 的增长速度，产生了 问题和 问题。 3.盲目扩大粮食生产，生态环境逐步恶化，自然灾害频繁，产生了 问题。 4.解决的途径：（1） （2） （3） 自我检测： 一、选择题 1、非洲最高的山是 （ ） A、乞力马扎罗山 B、德拉肯斯山 C、阿尔卑斯山 D、阿特拉斯山 2、非洲一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的措施是 （ ） A、努力发展民族工业 B、大力进口外国工业产品 C、扩大初级产品生产 D、提高初级产品出口价格 3、在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( ) A、“进口-加工-出口”经济 B、“单一商品经济” C、以制造业为主的经济 D、转口贸易经济 4、撒哈拉以南的非洲的主要地形是 （ ） A、高原 B、平原 C、丘陵 D、盆地 5、 非洲的外来移民不包括 （ ） A、欧洲人 B、印度人 C、中国人 D、印第安人 6.某地各月气温均高于20摄氏度，1月干燥，草木枯黄，7月湿热，植被茂盛，该地属于 （ ） A、热带雨林气候B、热带沙漠气候 C温带草原气候D 热带草原气候 7.目前制约非洲经济的主要问题是 （ ） A、干旱、能源和资源问题 B、人口、粮食和环境问题 C、人口、粮食和能源问题 D、宗教、资源和环境问题 8.非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居 （ ） A、第一位 B、 第二位 C、第三位 D、 第四位 9.关于非洲的叙述，正确的是 （ ） A、平均高度居各州之首，被称为“高原大陆” B、居民都是黑色人种。 C、 水力资源居各州之首 D、热带气候面积在各大洲中最大，有“热带大陆”之称。 二、综合题 在撒哈拉以南的非洲分析下列因素之间的关系。 A、粮食短缺 B、环境恶化 C、土地荒漠化 D、滥伐森林、滥垦草原 E、人口剧增 谁知道撒哈拉以南的非洲有哪些主要的国家？绝大多数是属于发达国家还是发展中国家？它们在世界各大洲中的地位如何？ 【学习方法】 分析图片资料，将图文结合总结 【补充】：本区经济落后有外部原因，也有内部原因 各小组分工： 1组：合作探究2的板书； 2组：讲解2题 3组：点评2题 4组：合作探究3的板书 5组：讲解3题 6组：点评3题 教后反思： 领导签批;