2016年安全管理培训课件选编.ppt

安全教育计划 安全警示教育 安全生产法的宣讲及解读 安全生产法 安全生产方针： 安全第一、预防为主，综合治理 年度安全培训教育 绿源建材公司 闫发荣 2016.3.1-3.4 安全教育的目的 提高安全意识，提升安全素质 生产中存在的安全问题（现象） 习惯性的“三违”行为屡禁不止，如何杜绝? 什么是安全管理中不变的，什么是变化的？ 隐患问题都只是现象，那么产生问题的根本是什么？ 安全管理的核心是什么？ 安全管理有没有规律可言？那么什么是安全管理的规律？ 如何将安全管理变得简单而有效？ 隐患产生原因及规律分布图（现象） 分析：能力不足越严重，“三违”越严重，导致物的不安全状态和环境的危险因素越多。 结论：抓好预防是重点，有效处置是关键，一个是防，一个是治。符合“安全第一，预防为主，综合治理的方针”。 能力 不足 三违 三违 三违 三违 能力 不足 能力 不足 能力 不足 隐患生产生的原因？（内 外） 主要原因： 人的不安全行为（人员不安全行为导致三违的产生）——直接原因 违章指挥、违章操作、违反劳动纪律 物的不安全状态（包括设施、构配件、材料）——间接原因 脚手搭设架失稳、洞口临边未防护、材料堆放易坍塌、基坑边坡不稳定等 设备的缺陷（包括各种机械设备、小型机械设备）——间接原因 设备不完好，安全防护装置失灵，连接线破损，开关失灵无漏电保护， 环境中存在的危险因素（包括各种机械设备、小型机械设备）——间接原因 雷、雨、雪、风、气候，有毒有害气体，受限空间作业，易燃易爆危险化学品 管理上的不足（事前预防）——主要原因（很难表现在外面，不易看见） 气理上达不到（内在），必然会表现在外在上，即为各种现象 遵道守法 自古平安人皆晓， 安全管理谁知难。 道法为首毋庸疑， 化繁为简至始终。 安全、生产和谐统一 安全 生产 规律（内在） 遵循规律的行为（外在） 现象 能力 道理 1、管理人员（团队）的内在能力，决定了整个作业环境的作业行为。能力强则道德立，能力弱则道德亡，道德亡则问题出，问题出则安全生产不能达到和谐统一。 2、有问题并不可怕，可怕的是没有预测问题、控制问题和解决问题的能力。 3、真正的管理高手（能力强的）是不治有病治未病。防为先，治为本。 4、外在问题未发生时候能预知内在问题的存在，有能力立即处理，外在问题出现的时候能及时发现能寻找出外在问题的根源立即处理。（能力强的） 5、安全管理实际上就是“预防和治理”交替作用，按规律动态变化，达到安全和生产和谐统一，平衡发展 6、我们平时都将主要精力放在如何处理问题的层面。却很少提升自己的精力放在提升道的层面。 时机 对象 方法 生态 信息 制度 文化 安全行为 安全状态 物的完好 危险因素 据于道 守于德 如何搞好安全管理？ 遵循安全管理的规律 感言： 1、要想消除安全隐患，杜绝安全事故，我们必须要遵循安全管理的规律，确保每项管理环节落到实处。 2、资料记录是安全管理的过程记录，有没有效果，只有到一线才能看出来。现场混乱资料记录再好也没有意义，现场井然有序及时资料稍有欠缺，也能说过去。 安全管理的规律 安全管理的时机 事前，事中，事后 安全管理的对象 人 机 物 环 安全管理的方法 教育、检查，罚款、约谈、 停职、换岗、劝退等 能力 安全管理的时机 事前(工程开工前)，教育是重点 1、按照安全管理的规律建立安全工作流程（工作的前后步骤） 2、每个流程环节规定做的工作应该明确（工作内容） 3、建立完整的安全岗位职责、安全操作规程（明确岗位安全职责，熟悉安全操作规程） 4、熟知作业环境的危险因素 5、岗前完成三级安全教育 事中（作业中），处置是关键 1、定期进行安全检查，及时发现三违，及时纳入违规人员个人不良记录档案，实施动态管理，该行为同班组长、项目负责人、及项目安全负责人、项目安全员挂钩。 2、及时采取相应的处置方式，将问题扼杀在萌芽状态。 事后（完工后）总结改进是根本 1、及时总结事前及事中做得不到位的地方，及时查找原因，及时制定可行措施，进入下一个工作流程中。 安全管理的对象 人：对人的不安全行为进行管理，人的不安全行为包括思想行为（看不见）和身体行为（看得见）。思想行为导致身体行为 机：设备的缺陷，设备不完好，安全防护装置失灵，连接线破损，开关失灵无漏电保护。 物：材料及构配件的缺陷、脚手搭设架失稳、洞口临边未防护、材料堆放易坍塌、基坑边坡不稳定等。 环境：自然因素刮风、下雨、下雪、打雷；人为因素