散文阅读_品词句，赏语言.docVIP

散文阅读——品词句，赏语言 考点清单 考点一：品位重点词句的内涵。 考点二：赏析散文的语言特色。 方法归纳 （一）品位重点词句的内涵 考点类型一 指出词语在文中的指代内容 解答此类题目应采用“顺藤摸瓜”的方法，一般情况下，“这”“那”等代词所指代的内容都是前面的某个句子或某个短语。 考点类型二 理解句子中词语的含义 （1）借助语感确定词意。（2）通过（上下文）语境理解词语。 （3）紧扣背景、主旨及作者的思想倾向。（4）借助修辞方法、景物特点和意境理解。 考点类型三 词语是否可以替换、调换或删除 （1）判断，一般情况下是不能替换、调换或删除的。 （2）解词，分析原词或新词的含义。 （3）假设，分析省略或调换词语后产生什么后果。 （4）下结论，因此，原词语搭配恰当，不能省略（调换）。 考点类型四 理解句子的含义 （1）从句子中的关键词语入手，通过在具体语境下分析词义，把握句子的含义。 （2）从句子在文中的位置入手，句子在文章的位置对于理解句意很重要。如果是总领句，就须上溯，从上文中寻找相关信息；如果是过度句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解其内涵。 （3）从句子的结构入手，可从句子的单句、复句上进行分析，把握句子的含意。 （4）从句子的表达特点入手，可从句子所使用的修辞方法、表现手法或表达方式来分析句子的含意。 （二）赏析散文的语言特色 考点类型一 赏析词语或句子的表达效果 （1）从句式上入手，常见的集中句式及其表达效果有：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒发强烈的感情。 答题模式：这是……句，（作用）……表达了…… （2）从修辞的角度入手，掌握常见的几种修辞方法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托气氛、增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某种感情。 答题模式：本句运用了……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。 （3）从表达方式上入手，散文常用的表达方式及作用：①记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解；②描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，是文章更加生动形象；③议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全文，画龙点睛的作用；④抒情，可使文章更具有感染力。 答题模式：本句运用了（表达方式）……点明了（写出、抒发或交代）…… （4）从词语运用入手，抓住语句中的关键性词语，在理解词义的基础上分析句意。 答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点（或内容），表达了作者……的思想感情。 考点类型二 指出散文的语言风格 （1）指出散文的语言特色（简洁准确、生动传神、风趣幽默、典雅、活泼、凝练、朴素等）。 （2）结合段落或句子进行分析。 答题模式：本文的语言具有……特点，如“……”段（或句）中……（简要分析）。 阅读下面的作品，完成-5题。（分） 1.“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲；可否作线索，联系全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。? 2.“开头”属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，文章感情定基调；有无伏笔要留心，读到后面就知晓；环境描写是渲染，烘托气氛很重要。? 3.“中间”是过渡，上下（承上启下）有关照；呼应开头或题目，层层深入有高招。疏通文意找观点（关键词、中心句、中心段等），人物描写正（面）、侧（面）瞧。写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张，“指代”内容前后（文章中的“有效空间”）找。倘若还有其它项，根据情况另支招。? 4.分析“结尾”有门道，以下字句要记牢：卒章会显志（主旨），篇末需点题（标题）；情感主题可深化（升华），首尾呼应有深意；统摄全篇（有时指用自己的语言归纳）字节俭，当心文末双关语。?wm 5.“表达方式”属写作，阅读分析用得着：记（叙）描（写）说（明）议（论）抒（情），五法记得牢。? 6.“修辞手法（辞格）”最简单，答题也是得分点：比喻、拟人和排比，对偶、对比加三反（反问、反复、反语），设问、互文与夸张，另有呼告和双关。? 7.“写作（表现）手法”不简单：借景抒情很常见；托物言志经常有；咏史抒怀找观点；动静结合想反衬；象征手法笼全篇；借古讽今需用典；虚实相生莫看偏；直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找“异、同”，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托（衬托或反衬）不嫌烦；花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边；内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。? 8.文后“注释”要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代，思想、情感寓其间；生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。 阅读下文，完成下题。（16分）